汽修自评报告.docVIP

平阴县职业中等专业学校 关于汽车运用与维修专业认定省级规范性专业的 申 请 尊敬的济南市教育局领导： 我校汽车运用与维修专业申请被认定为“山东省中等职业学校示范性专业”。我们充分研究了《山东省中等职业学校专业建设标准（试行）》文件精神，对照我校汽车运用与维修专业设置方向、课程开发与建设、师资水平、教学实训设施、管理模式创新、教学质量效益等（见附件）现实条件，认真核查校对，认为完全符合省《专业标准》中“规范性”专业的各项条件，现申请上级领导予以确认。 平阴县职业中等专业学校 201 附件：平阴县职业中等专业学校汽车运用与维修专业认定省级规范性专业自评报告。 平阴县职业中等专业学校 汽车运用与维修专业认定省级规范性专业 自评报告 我校汽车运用与维修专业创建于1990年。二十年来，学校一直作为骨干专业进行建设，多次被认定为济南市骨干示范专业，在上级领导的关心支持下，全面贯彻落实国家、省、市职业教育政策，依据行业企业发展需求，不断调整专业发展方向，加强基础能力建设；在人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、教学实训设施的完善与充实、教学管理模式创新、评价模式创新等方面均得到了长足发展，教学、实训质量明显提升，赢得了良好的社会信誉。通过对照《山东省中等职业学校专业建设标准（试行）》，认为达到了示范性专业标准具体如下： 一、专业设置 1．多年来，汽车运用与维修专业一直全面贯彻党的教育方针，以学生的全面发展和学生的职业能力的提升为目标，紧跟县域汽车维修行业企业需求，服务区域经济社会发展；坚持德育为先，能力为重，全面发展，系统培养学生的职业素养、职业能力和创新精神。 2．2010年，建立了以学科带头人1人、专业骨干教师3人、行业企业技术人员4人、职业教育专家2人为主体的专业建设指导委员会，不断开展行业企业人力资源需求调研，定期进行专业建设的相关论证活动。 3．我校汽车运用与维修专业设置完全符合教育部颁发的“专业目录”（2010修订）。经常开展行业企业调研，每年度寒、暑假教师下企业集中锻炼、调研行业企业人才需求、技术革新等。通过人力资源需求分析，明确了现阶段汽车故障排除、汽车钣金喷漆、汽车整车与零部件销售、汽车维护与保养等为紧缺岗位，据此界定了专业基础知识范围、课程设置模式，界定了以上4个岗位技能的培养为专业技能（专门化）方向。 4．通过对汽车故障排除、汽车钣金喷漆、汽车整车与零部件销售、汽车维护与保养等职业岗位群分析，确定职业岗位群对学生的职业素养需求，建立了以“三礼”教育、爱岗敬业、吃亏耐劳为核心价值观的职业素养建构模式；建立了以四个紧缺岗位能力为核心的职业能力体系。 5．依据当前行业企业需求、结合我校实训设备实际，确定与本专业培养方向对接的职业资格证书有中级汽车维修工、中级汽车喷涂工、电焊工等。 6．专业建设分期目标明确、思路清晰、措施得力。在学校整体发展规划中，本专业地位凸显。 7．有反映职业教育特征、专业特点和行业企业要求的、具有专业吸引力的专业环境及文化氛围。有充分体现现代职业教育思想和专业特质的办学理念、育人特色和教风学风等，具有强烈感染力和熏陶作用，学生职业素养得到有效培养。 二、课程建设 1．根据国家和省颁发汽车运用与维护专业教学指导方案及行业企业调研成果，结合自己实际制定了汽车运用与维护专业实施性教学计划；见附件。 2．构建以能力为本位，基于汽车故障诊断与排除、钣金喷漆、电器维修等典型工作任务、理论实践一体化、与职业资格标准、行业规范相融合的专业课程体系。按照国家和省相关要求，确定公共文化基础课程和专业技能课程学时比例为第一学年为5:5，第二学年、第三学年上学期为3:7，选修课程有：《汽车钣金》、《汽车美容与装饰》、《汽车文化》等，所占课时比例达到10%。 3．根据行业产业的发展以及专业特点，联合行业企业及时更新、补充教学内容，积极开发教学资源。本专业自主开发的实训教材有《汽车发动机拆检实训》、《汽车电气设备拆检实训》、《汽车底盘拆检实训》、《汽车喷漆实训》、《汽车钣金实训》、《中级汽车维修工技能鉴定理论教学》校本教材。 4．本专业校本课程凸显本学校的专业特色，并为济南市职业学校汽修专业课程资源共享，开发的课程或教材被省级以上教育行政或教研部门推广使用。 5．本专业所选用教材均为高等教育出版社和人民交通出版社出版。开设专业20余年来，专业老师每周进行一次集体备课，自2009年以来，本专业每年开发1本校本教材。公共文化基础课程统一使用国家规划和省推荐教材，专业技能课程60%以上按要求使用国家规划和省推荐教材。 三、师资队伍建设 1．专业负责人李伯林，本科学历，教师系列高级职称，从事本专业教学20年，具有汽车修理工技师职业资格，经常开展行业企业调研，参加行业企业各项活动，熟悉县域及周边地区汽车维修行业发展现状，20