大班主题二中国娃.docVIP

主题名称：《中国娃》 实施时间：第3--5周 主题来源：建构式课程 主题说明： “黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星，“我们是中国人，我们是聪明、勤劳、勇敢的中国人”，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。 中国健儿奋勇拼搏，勇夺金牌，领奖台上，一次次过个的奏响，国旗的升起，都让孩子们欢呼、跳跃，他们用那稚嫩的童声一同颂响，中国娃的自豪感油然而生。 假日里，亲朋好友和和美美地围坐在一起包饺子，吃团圆饭；佳节中，全家人亲亲热热地团聚在一起赏月赏花......小小的心灵在一次次节日里、相聚中，亲身体悟着华夏的传统和文化。 孩子们了解在“地球”这个好大好大的大家庭里，有黄皮肤中国小朋友的歌声与欢笑，有黑皮肤、白皮肤、红皮肤各国小伙伴的友谊与问候，增强了“我是中国小娃娃”的意识；与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略祖国山河的秀丽；收集展览的各地特产宝藏，让孩子们知道祖国的地大物博；了解多个民族传统习俗文化，激起了喜爱各民族的情感。在“我是中国娃”的主题活动中，孩子们的发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越深。 环境创设： 1、在“我是中国娃”主题活动开展的过程中，应结合幼儿收集的图片、实物资料，师幼共同讨论环境布置的形式、位置、所需材料等，可以分别布置出“全世界儿童诗一家”、“我认识的汉字”、“祖国特产展”、“我们的祖国真大”、“中国龙” 等教育环境，环境随着活动的开展不断丰富变化，孩子们的创造力在活动中不断提高，孩子们热爱祖国的情感也在一天天地增长。 收集有关祖国成就的图片，利用幼儿设计、绘制的“中国龙”的作品，和孩子们共同商量布置“中国龙”的展，引导幼儿在日常活动中观赏、交流。 在活动室内挂一幅中国地图和世界地图，让幼儿了解有关中国的地理位置、中国之最等有关情况，扩展幼儿的视野和认识。 利用幼儿收集的各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办“祖国特产展”、“民族服饰展”，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。 鼓励幼儿将收集好的背景名胜古迹的图片、自己游览背景及其他名胜的照片、各自画好的作品合理地组合布置。 开辟班级墙壁的一角，将幼儿会认读的汉字展现出来，激发幼儿对汉字的兴趣，鼓励同伴间互相学习、交流。 活动区域创设： 区域名称 材料提供 指导要点与建议 语言区 图书《司马光砸缸》、《曹冲称象》等； 汉字转盘，形象文字图片； 让幼儿在观察的基础上，使相应的图，象形字，汉字在一定区域相对应； 2.使幼儿把图和文字相对应，从而了解、认读汉字。 科学区 中国古代四大发明图片； 指南针、纸浆的相关材料。 让幼儿了解中国四大发明的历史； 美工区 1.长纸条和水彩笔； 2.颜料、画笔。 3.纸绳贴画，各种颜色的皱纸。 让幼儿制作出各民族娃娃手拉手的作品； 制作一些人物动态拼图玩具，加深幼儿对人物动态的感知，帮助幼儿再绘画时控制好人物的比例； 供幼儿搓制纸绳，并粘贴成凸出纸面的画； 建筑区 1.提供石拱桥、天安门，长城或本地区的风景名胜古迹及家乡的建筑图片。 1.引导幼儿用积木、积塑或沙土等进行搭建。 数学区 自制钟面，时间卡，废旧的钟表； 幼儿活动材料第一册第21页； 提供多种那个测量工具和中国地图； 幼儿活动材料第一册39--40页。 让幼儿再钟面上表示相应的时间；废旧的钟表供幼儿拨玩，探索发现时钟的内部结构，齿轮的转动与时针、分针运动之间的关系，激发幼儿对时钟的探究兴趣； 引导幼儿完成《娃娃到北京》的活动； 让幼儿进行测量活动，探讨大家去过的哪个地方离我们最近或最远； 引导幼儿完成《民族服饰真漂亮》的活动。 家园共育：1、有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍世界各国的风土人情和节日。 带领孩子共同品尝或制作1--2种不同国家的食品，共同制作和品尝1--2种不同民族的小吃，如：羊肉串、奶茶等。体验各国、各民族的饮食文化。3、收集祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。4、为孩子提供一些测量工具，引导孩子测量家中物体的长度，如：电视机、冰箱、洗衣机。5、利用书报、网络等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。 教学活动计划表： 主题预设目标： 通过该主题的开展，让幼儿知道我们祖国地大物博，增强幼儿“我是中国小娃娃”的意识。 2、了解多个民族传统习俗文化，激发了喜爱各民族的情感。 3、学习在不同的环境中寻找方向“南”，逐渐形成对指南针的认识。 4、知道中国人很聪明，很早就有四大发明，萌发中华民族的自豪感。 序号 活动名称 涉及主要领域 健康 社会 科学 艺术 语言 1. 有趣的汉字 √ 2. 中国功夫 √ √ 3. 京