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构建中医院校经管专业课程双语教学体系实践 ——以某中医院校为例 陈娜 陈丹丹(南京中医药大学 210029) 【摘要】通过问卷的形式对某中医院校经管专业接受双语教学的123名学牛展开 调研，分析和总结了这一实践探索过程中存在的问题和不足。并从学生的视角出 发提出相应的解决思路和具体举措，为构建符合中医院校经管专业特色的双语教 学体系提供参考。 【关键词】中医院校 经管专业 双语教学 问卷调查 【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752 (2013) 01-0372-02 2001年，教育部下发《关于加强高等学校木科教学工作提高教学质量 的若干意见》，明确指出：木科教育要创造条件使用英语等外语进行专业课教学。 随后的2004年，教育部在重申上述文件精神时强调：今后，教育部将把双语教 学的开展情况作为高校的一项评估指标。2007年，《教育部关于进一步深化木科 教学改革全面提高教学质量的若干意见》出台，对双语教学提出了更高的要求, 全英语教学也提到了议事日程。［1］同时，社会进步和经济发展对复合型人才的 需要，也使得高等院校的双语教学蓬勃发展。而且中医是我国的特色和优势所在, 中医药产业需要国际化，对于双语型人才的需求和培养显得更为迫切，中医院校 双语教学步伐正逐步加快。 正是在此背景下，某中医院校较早便开始了 “3+1”模式电子商务专业 中澳合作办学的尝试，且取得了较好的教学效果，具有典型分析意义。开设双语 教学的课程涵盖了统计学、管理学概论、微观经济学、网络经济学、会计学、市 场营销学、国际商法、电子商务概论、管理信息系统、商务沟通、跨文化交流、 电子商务战略等经管类专业主干课程。力图通过双语教学，使学生在掌握专业知 识的同时，有效提高外语水平，转变思维方式，提高创新能力，成为我国中药产 业国际化所需的复合型人才。为全面了解近年来学院电子商务专业双语教学开展 的情况及存在的问题，笔者通过问卷调查，现将具体情况总结如下。 研究对象和方法 笔者对某中医院校经贸管理学院电子商务（国际班）本科大二及大三部 分学生进行了问卷调查。问卷调查选项共列出17项，包括教师、学生情况、教 材使用、课程安排、授课形式、考核形式等。共发出问卷123份，收冋120份, 有效问卷120份。冋收率为97.56%,有效率为100%o 问卷调查结果 2.1学生对双语教学的态度 调查结果显示，有4.17%的受调查学生认为本科阶段进行双语教学非常 有必要，有64.17%的学生认为有必要，认为无所谓的占调查总人数的15%,认 为没有必要的占16.67%。对于“把专业课程开设为双语课的教学目的” 一项调 查中，学生的选择比较分散。有的认为有助于学生形成英语思维能力，利于将来 在英语环境中学习和生活；有的认为便于将所学课程与国际接轨，更好地掌握学 科前沿知识；还有的则认为主要是促进英语水平和交流能力的提高；更有其者冋 答不知道。 2.2学生对现有双语教学的评价 调查显示，16.67%的受调查学生对所修读的专业课程双语教学的质量很 满意，62.5%基本满意，8.33%不满意，12.5%难以评价。其中54.17%的学生认为 决定双语教学质量和效果的最主要因素是师资，37.5%认为学生是主因。而在双 语课程学习中遇到的最大障碍选项上，73.5%的受调查学生觉得是缺乏专业知识 且专业词汇太多。 2.3学生对未来双语教学的期望 2.3.1关于教师的选择 问卷中“您认为下面哪一类教师对双语教学质量的提高影响最大？ ” 54.17%的同学选择海归教师，25%选择外教，16.67%选择有较好外语基础的专业 教师，还有4.17%选择原来的外语教师改为的专业课教师。 2.3.2关于学生的英语要求 问卷中100%的受调查学生认为必须达到英语四级及以上，且16.67%的 学生认为英语水平需要通过六级及以上才适合学习双语专业课。 2.3.3关于教材的选择 问卷中“您认为双语教学课程使用哪些形式的教材或参考资料比较合 适？ ”91.67%的学生认为采用国外原版或影印版教材，并配合中文教学参考资料 是比较理想的组合。 2.3.4关于课程的吋间安排 问卷中“您认为哪个年级适合开展双语教学？ ”93.33%的受调查学生均 选择三年级，在具备一定的英语及专业知识的基础上，学习效果更好。同吋在“您 认为双语课程每周几学时比较合适？ ”的选项上,81.67%的学生认为每周6学吋, 既利于自身消化，也利于巩固所学。 2.3.5关于授课形式 问卷中“您认为课堂上外语授课比例多少比较合适？ ” 45.83%选择 50%-80%o而“您认为什么规模的教学班级上双语课效果更好？ ” 77.5%倾向于 30人以下的小班交流。 2.3.6关于考核形式 问卷中“您认为双语教学课程的考试哪种方式比较