七上Unit 4 Section A(1a-2c)教学设计.docVIP

Go for it!七年级Unit 4 Where is my schoolbag?（Section A 1a-2c） 教学设计 颜祯芬 宜昌市兴山县实验初级中学 443700 Part 1：Teaching Material 一、Teaching materials analyzing (教材分析): 本单元以“物体在哪儿”为话题，用简单的对话说出物体的具体位置，让学生理解和掌握in,on,under这几个描述物体方位的介词的用法。 二、 Teaching aim （教学目标） 1.Knowledge goals (知识目标): (1)Vocabulary（词汇） A. Learn and identify and some words about furniture: table, bed, bookcase, sofa, chair, B. Understand and learn to use the preposition of place: in, on, under (2)Structure（结构） Master where questions and Yes/No question. (3)Target Language（目标语言） A. Learn and grasp the sentence structure about asking and answering where the things are: Where’s ….? It’ s on /in/under the… Where are …???They are in/on/under??the… B. Learn and grasp the ways of asking and answering if the things are in/on/under… ---Is it on／in／under／……????? ---Yes，it is．No，it isn’t ---Are my books on the chair??? ---Yes，they are．No，they aren’t． 2. Ability Objects (能力目标) A. Get Ss to listen for things and location of things. Enable Ss ask and answer where things are . B. Enable them to do free and fluent conversational practice using the target languages. C. Continue to cultivate their basic skills: speaking , listening ,reading, and writing and improve their communication ability. D. Develop their ability to think independently. 3. Emotion attitude and Values (情感态度目标) 引导学生养成爱整洁的习惯，能够整理自己的物品。培养学生与他人合作的能力，共同分享学习的快乐。 三、 Teaching Important Points and Difficult Point (教学重难点) 1. Teaching Important Points (重点) 掌握本节课中的新单词，用简单的对话描述物体的位置；三个方位介词in,on.under的用法。 2. Teaching Difficult Point (难点) 准确地运用目标语言来描述物品的位置；用一般疑问句猜测物体的位置。 四、Teaching Methods（教学方法） 直观、启发、小组合作式教学 五、Teaching strategy（教学策略） ?? 我会在整个班级的每一步都发表意见，在教学过程中，我会考虑他们的学习过程，他们的勇气和信心。我会尽量使用积极的话，如：做得好。 优秀； 你做得好； 鼓励他们。通过比赛，他们可以从不同的方式获得评论。 这样，课堂气氛就会更加精彩。 六、Teaching Aids（教具） : 多媒体，实物，录音机等 Part 2: Teaching steps（教学步骤） Step 1: Greetings T: Hello, everyone! Ss: Hello,Miss Yan. T: This class,we will do some interesting things, do you want to go with me? Ss: (Togeth