英语人教版七年级上册Unit 4 Wheres my schoolbag .docVIP

Unit 4 Where’s my schoolbag? 教育教学设计 学校 厦门市云顶学校 设计者 王晓凤 学科 英语 课题 Unit 4 Where’s my schoolbag? 课型 Listeningspeaking 章节 Section A 1a-1c 年级 七年级 教学 目标 （一）知识与技能 1.熟悉并熟练使用table bed bookcase sofa chair schoolbag books等物品的单词与同伴讨论物品的位置 2.使用学习的句型where’s/where are ..? It’s/They’re on /in/under...等编造对话，与同伴交流房间物品位置 3.运用所学的句型单词编写对话。 （二）过程与方法 1、小组竞赛激发学生兴趣，加强团结合作能力。 2、结合游戏和各种活动锻炼学生的听说读写能力。 （三）情感态度与价值观 使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。。 重点 难点 正确的使用句型where’s/where are ..? It’s/They’re on /in/under...与同伴交流物品的位置 教材 分析 本课时主题是谈论话题“Things around the house”学习询问“物品的位置”，使学生学会基本句型“Where’s …? It’s …”及“Wherere …? Theyre …”同时引导学生采用Listening for key words，inferring vocabulary和Role playing的学习策略，学会运用方位介词“on／in／under／behind／next to”表达物品的位置。本课时的话题内容与学生的实际生活联系紧密，学生们容易接受，也便于形成英语学习的兴趣，坚定学好英语信心。 学情 分析 学生对于本课时一部分单词已经熟悉，对于物品位置的表达方法也有一定的接触。结合初一学生的心理认知特点，教学环节以小新搬家为大背景，以冠军组可以得到礼物活动来激起学生的学习兴趣和团结合作意识，教学内容多以有趣或与生活相关的活动和游戏为主。对于后进生，只要掌握基础知识、基本方法，参与课堂讨论的时候多下去走动观察后进生的表现。 教学 策略 任务型教学法，小组合作学习 教学 资源 教材、课时练、课本音频 教学 媒体 多媒体设备，PPT，电子白板 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图和活动目标 Step1Warming upleading in Step2 Listening Step3 Presentation Step4 Listening Step5 Speaking Step 6.Listening Step 7 Task Step 8 Summary 五、Homework Tell the story of Xiaoxin’s new house Tell students the task is help Xiaoxin’s family find where their thing are. And the champion group will get the gifts. Review words in unit3. Let students listen and circle the words they. Present new words. Play bomb game to help students get familiar with the words. Let students match words with pictures. Make students listen for the second time and choose the right answer. Instruct students to understand the usage of in/on/under and the sentence structure. Ask students to play the chant. Let students finish sentences according to pictures. Let students play the chain game.. Let students listen for the last time and repeat. Finish the task: Xiaoxin’s new house. Make a summary of key words and key sentences. 1.Remember the words of P19 (背诵单词，A,B,C层) 2.According to the th