英语人教版七年级上册unit 4 Revision.docVIP

Unit 4 Where’s my backpack? Revision lesson 说课稿 郑州第七十九中学 程丽娜 一、 教材分析 本单元以谈论物品位置（Things around the house）为话题，要求学生学会方位介词on, in, under, behind等的用法。题材颇具现代气息，贴近学生日常生活，内容丰富，词汇量大，通过描述物品位置、找寻物品、设置理想化居室等系列活动，让学生在听、说、读、写、做中学习语言知识，培养运用语言知识的能力，激发创新精神。 教学目标 1．知识目标：A. 掌握有关物品的新单词：table, bed, dresser, bookcase, sofa, chair, drawer, plant, bag, alarm clock, CD, video, video cassette, hat, etc； B. 熟练运用in, on, under, behind, in front of, near等介词； C. 熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答； D. 掌握名词单复数及人称代词they的用法。 2．能力目标：A.学会用英语准确描述物品所在的位置； B. 学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置； C. 能够合理地描述和设计房间。 3．情感目标：A. 培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯； B．通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。 4．学习策略：A. 交际策略: 学会与他人合作交流,并能把语言材料用到真实的生活中去； B．资源策略：学会利用一切可利用的学习资源，如词典，音像资料，网络等来获取更多的学习信息； C．认知能力：积极思考，及时反馈； D．调控策略：在反思，顿悟和自醒中不断调整自己的学习策略。 三．教学重点、难点 重点：A. 方位介词: in, on, under, behind, in front of, near 等的用法； B．Where 的特殊疑问句和一般疑问句：Is the… in/on/under the …?的肯定、否定回答； C． 新单词：bed, dresser, table, bookcase, backpack…… 难点：A. 能够准确运用方位介词描述物品所在的位置； B．能够运用Where问句找到物品的位置。 四．教学方法 采用竞赛游戏，任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。 五．课时安排 第一课时：Section A 1a, 1b, 1c 第二课时：Section A 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 3c, 4 第三课时：Section B 1a, 1b, 1c, 2a, 2b 第四课时：Section B 3a, 3b, 3c, 4, Self-check 第五课时: Revision Lesson Period Five 课前准备 教师：制作多媒体课件，预先准备一本书和一串钥匙。。 学生：复习本单元的单词，介词，词组，重点句式。 Period One Sub Topic Talk about the room Functions Talk about where the things are. Vocabulary: where, table, bed, dresser, bookcase, sofa, chair, drawer, plant, in, on, under, they, they’re=they are Structures Where’s …? It’s in/on/under… Where’re…? They’re in/on/under… Is the… in/on/under the …? Yes, it is./No, it isn’t. Are the…in/on/under the…..?Yes, they are. /No, they aren’t. Tasks Task 1 单词抢答 Task 2介词词组大比拼 Task 3你问我答 Task4 你猜我猜 Task 5 考反应 Task 6你一句我一句 Task 7 装点你的小屋 Step One Warming up Greet the students and tell them we will enjoy English by playing games. Show a chant and ask students to rea