浅谈经验教学的发展及运用经验的方法.pdfVIP

学 位 论 文 独 创 性 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究 成果，与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并 表示谢意，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或 撰写过的研究成果。 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 安徽师范大学 有关保留、使用学位论文的规定： 学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被 查阅和借阅。本人授权 安徽师范大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有 关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 保密的学位论文在解密后适用本授权书。 学位论文作者签名： 导师签名： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 学位论文作者获学位后去向： 工作单位： 电话： 通讯地址： 邮编： 浅谈经验教学的发展及运用经验的方法 摘 要 本文以杜威的新教育相关理论及其经验哲学为依据，总结分析教育 学发展的历史沿革及教育当下面临的新状况、新挑战，将新旧教育的理 念及实施过程进行对比，讨论了在新课改背景下提出的“大语文观”、“生 活课堂”等教学理念，联系当今教育现象、教育问题的现实，通过对语 文学科本质的分析，论证了 “经验哲学”的正确性及重要性。在经验教 学理念的实践上，考虑了个体差异性及教育要素经验有限的情况及其克 服方法。最后结合相关教学实例，展示了经验在具体情境中的运用效果， 即经验的反作用，重点分析了阅读经验的好处及语文课堂学习中既得经 验的作用。以期展示“语文教学以 ‘经验理论’为指导”理念的巨大潜 力，为提高语文课堂教学质量、突破新课改提供思路。 关键词：新课程改革 杜威 经验 经验哲学 新教育 亲 Introductiontothedevelopmentofexperience teachingandusingthemethodofexperience Abstract this paper will with Deweys new education theory and experience in philosophy as the theoretical basis, summarize historical evolution and the education of pedagogy development facing the new situation new challenge, compare the old and new education concept and implementation process, discussed under the background of new curriculum reform put forward the concept of big Chinese, life classroom, such as teaching ideas, contact the phenomenon of the modern education, the education problem of reality, through the analysis of the nature of Chinese subject, demonstrates the correctness and importance of the philosophy of experience. Experience in teaching practice, considering the individual difference and limite