《尧帝凿井》教学设计 (2).docVIP

《尧帝凿井》教学设计 教学目标： 知识与能力：指导学生运用多种方法认识横线上的13个生字和田字格中的7个生字。 过程与方法：做到准确认读、理解字形、字义、正确书写。 情感态度与价值观：有感情地朗读课文，体会帝尧的美好品质；理解课文内容，从中得到启示。学会留心观察生活，思考问题。 教学准备： 生字卡片，炎帝相关资料 教学重难点： 识字、写字、理解课文内容，从中得到启示 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入揭题。 1、学习了《炎帝的传说》你了解到什么？ 2、今天我们又要学习另外一位帝王的传说《尧帝凿井》课件投示课题，简单介绍尧帝。 3、指导审读课题：读了这个题目，你相知道什么？（让生说出如：尧帝为什么要凿井？的一些问题） 教师追问后提出预习要求。 二、教师出示预习提纲，让学生初读课文。 （幻灯投影）预习提纲： 1、默读课文，借助拼音读准字音。给二类生字标上音节。 2、用 “＿＿”画出尧帝着急的句子，并设置出自己的问题写在空白处。 3、尧帝凿井，凿出水来吗？（在这里设置自己的问题。） 三、教师巡视完后，让生集体朗读课文。 1、朗读课文纠正错音 2、指名生读出尧帝着急的句子，并抛出自己的句子让同学回答。 （教师掌控或追问。目的是引导学生体会：尧帝结合问题认真观察周围事物进行思考分析，为百姓找水源的美好品质。） 3、继续指名学生向同学抛问题。（着重学习第四、五自然段，说说