《雪地里的小画家》.docVIP

PAGE PAGE 3 《雪地里的小画家》教学设计 四排山乡丫口完小 上课教师：周正梅 教学目标 　　1.借助拼音读课文。 　　2.读懂每句话，理解词语意思。 　　3.在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。 　　4.学会6个生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。 　　5.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　6.背诵课文。 　　教学重点、难点 　　1.理解词句意思，读懂课文内容。 　　2.练习根据课后问题，读课文，回答问题，理解课文。 　　3.识字、写字。 　　4.朗读，背诵课文。 　　教具准备　图片(竹叶、梅花、枫叶)，田字格小黑板，写课后第2题填空题的小黑板，生字卡片。 教学过程 情境创设，激发兴趣，引入文本。 小朋友们，一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？下雪的时候你会在雪地里做什么？（课件出示：雪景图） 今天我们来学习一篇新课文《雪地里的小画家》。（板书课题） 雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？我们学习了这篇课文就明白了。 二、初读课文感知内容，自主识字。 1、请同学们自己读课文，把生字圈出来，再读两遍。要读准字音。 同学们看看苹果树上的生字宝宝，下面请举手举得最好的小老师带读。 （出示生字）。 （指名带读，师及时纠错。）