童年的发现--正课使用.pptxVIP

童年是美好的，也是充满着强烈的求知欲的，每个人的童年都充满着无数个“为什么”，充满着神奇的幻想与想象。我们今天要学习的课文的作者，他的童年时代不仅如此，还具备着比常人更宝贵的东西。让我们去文中寻找一下吧！;8.童年的发现;初读课文识字解词;字词学习;;;;;再读课文;再读课文;再读课文; 同桌讨论：课文围绕我的发现写了哪三件事？ （1）“我”在九岁时发现有关胚胎发现的规律。。 （2）“我”发现这个规律的经过。 （3）几年后，这个发现在老师讲课时得到证实。;再读课文，思考问题： 1.“我”的发现是什么？ 2.“我”是怎样发现的？ 3.“我”的发现是如何被证实的？“我”的心情如何？ 4.理解“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的含义。 5.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？; 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。; 听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，/愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你找来祸患。; 始于梦中飞行 思考为什么飞行 去问老师 引出对人究竟是哪里来的的思考 对这个问题的大胆猜想。 ;梦中飞行;询问老师; 和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具