有机化学-必考.pptVIP

四、学情分析 错误原因分析：选择B选项的学生主要是对苯、乙醇的结构和性质不太熟悉 错误原因分析：选择B学生主要没搞清楚酯水解的机理 学生存在的问题： 1．基础知识不扎实，知识点零乱、存在遗忘，易混淆有机物分子式、结构式、 结构简式 ，未能有效地建立知识网络。 2．酯化反应的条件、原理模糊（如浓硫酸的作用、羟基与氢原子的来源）， 烷烃与苯的取代反应条件易混，碳氧双键的加成扩大化。 3．油脂、糖类、蛋白质等基本营养物质的重要性质模糊。 4．有机物同分异构体的判断、书写及结构与性质的互推仍是学生的薄弱点。 5．审题能力差，信息获取能力弱，综合运用能力欠缺。 * 五、复习规划 教学设计 1.落实基础，着力构建学生有机化学知识的网络 和体系 2.突破重点、难点，提高解题技巧和能力。 3.培养和提高学生对有机化学知识的综合能力、 迁移能力、运用能力、探究能力、创新能力 专题设计： 一、常见有机物结构、性质及结构与性质的互推 二、常见有机物结构与同分异构体 三、常见有机反应类型的判断 课时安排： 专题一2课时，专题二、专题三各1课时，共4课时 训练安排： 本专题配套复习题及小专题测试卷 * 教学内容： 小专题一：常见有机物结构、性质及结构与性质的互推 一 ．几种重要烃的比较 物质 甲烷 乙烯 苯 结构 简式 CH4 CH2═CH2 或 空间 结构 正四面体 6个原子共平面 平面六边形12个 原子共平面 化学 性质 易燃，完全燃烧生成CO2和H2O 发生取代反应： CH4+Cl2 CH3Cl+HCl ①加成反应：与溴（在四氯化碳中）、氢气、氯化氢、水等发生加成反应②加聚反应：得到聚乙烯 ③氧化反应：被酸性高锰酸钾溶液氧化 ①取代反应：在催化剂作用下，与溴、浓硝酸等发生取代反应 ②加成反应：在镍作催化剂时，与氢气发生加成反应 * 二．几种重要烃的衍生物的比较 物质 特性或特征反应 乙醇 （C2H5OH） 置换：与钠反应放出氢气2H5OH+2Na→2H5ONa+H2↑ 氧化：①燃烧 ②在铜或银作催化剂的条件下，可被氧气氧化为乙醛 2C2H5OH+O2 2CH3CHO+2H2O ③被KMnO4（H+）或K2Cr2O7（H+）氧化生成乙酸 乙酸 （CH3COOH） 酸性：使石蕊试液或pH试纸变红 酯化：与乙醇反应生成乙酸乙酯 葡萄糖 （C6H12O6） ①与银氨溶液反应，析出单质银 ②与新制Cu(OH)2反应，产生红色沉淀 淀粉 ①与碘作用显蓝色 ②在稀酸的催化下，最终水解生成葡萄糖 油脂 ①在酸性条件下水解生成甘油和高级脂肪酸 ②在碱性条件下水解生成甘油和高级脂肪酸盐 蛋白质 ①灼烧会有烧焦羽毛的特殊气味 ②遇硝酸会变成黄色 ③在酶等催化剂作用下水解生成氨基酸 小专题拓展 1.结构(官能团）决定性质，性质反映结构(官能团） 2.重要反应的断键机理 3.共线、共面的母体有机物 * L/O/G/O 2019届高三化学一轮复习备考策略 ——常见有机物及其应用 一 考纲分析 二 高考试题分析 三 高考命题趋势 四 学情考情分析 五 复习规划 2019届化学一轮常见有机物及其应用 ——复习策略 一、考纲分析 对比2016、2017《考试大纲》在2016年考纲基础上常见有机物及其应用新增了上面(2)(3), 2018没有任何变化，预测2019年变化不大 (1)了解有机化合物中碳的成键特征。 (2)了解有机化合物的同分异构现象，能正确书写简单有机化合物的同分异构体。 (3)掌握常见有机反应类型。 (4)了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质及应用。 (5)了解氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。 (6)了解乙醇、乙酸的结构和主要性质及重要应用。 (7)了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。 (8)了解常见高分子材料的合成及重要应用。 (9)以上各部分知识的综合应用。 突出同分异构体书写和数目判断；常见有机反应机理的理解和反应类型判断 从高考题的具体展现分析 二、高考试题分析 (1)记忆法：记住丙基、丁基、戊基等基团异构体数目。 (2)等效氢法：熟练运用等效氢知识判断同分异构体数目。 (3)运用先定后动的方法，有序分析有机物同分异构体的数目 （2015·高考全国卷Ⅱ，T11）分子式为C5H10O2并能与饱和NaHCO3溶液反应放出气体的有机物有(不含立体异构)(　　) A．3种 B．4种 C．5种 D．6种 (2016·高考全国卷Ⅱ，T10)分子式为C4H8Cl2的有机物共有(不含立体异构)(　　) A．7种　　B．8种