数学北师大版三年级下册长方形的面积 教学设计.docVIP

《长方形的面积》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能目标： 通过实际操作，使学生理解长方形面积计算方法与长方形的长 和宽之间的关系，加深学生对此法的理解和掌握。 2、过程与方法： 使学生会运用推导结论计算长方形的面积。 3、情感、态度与价值观 通过此课的教学，培养学生动手操作、归纳、概括、解决实际 问题的能力。培养学生合作学习的精神和动手实践的能力。 长方形的面积计算是学生认识了长方形特征、知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基础上教学的，是学生第一次学习平面图形的面积计算。学会长方形、正方形面积的计算，不仅是今后学习其它图形面积的重要基础，而且有助于发展学生的思维，培养学生的学习能力和空间观念。 二、学情分析 1、教材分析： 长方形的面积是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形的测量”的 重要内容是在学生已经初步认识了平面图形的特征学习了面积和面积单位的基础上学习的是学习平面图形面积的开始。对于丰富学生的数学思想方法、发展学生的空间观念具有重要意义。也是学生学习其他平面图形如平行四边形、三角形、梯形、圆等图形面积计算的必要基础。 2、教学对象分析： 三年级学生的思维形式正处在由形象思维过渡到抽象思维的阶段。因此，本节课的教学尽量运用直观教具、学具和操作手段，为学生提供丰富的感性材料，调动学生多种感官（手、眼、脑）参与知识的形