数学北师大版三年级下册简单的分数大小比较.docVIP

简单的分数大小比较 日期 5 月 22 日 第2节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 课题 比大小 教学 目标 经历比较简单分数大小的过程，会比较简单分数的大小。 重点 会比较简单分数的大小。 难点 会比较简单分数的大小。 课时 1课时 前置 作业 1、知道比较分数大小的方法。2、理解分子是1，分母越大分数越小的道理。 教学过程 活动1： 同学们，整数、小数的大小比较我们已经学会了。那么你们知道分数的大小如何比较吗？今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大小。 活动2： 探究合作 （书打到73页） 1、有两个一样的正方形，都平均分成了4份。请同学们涂一涂，使涂色后的图形能分别表示这两个分数，小组合作涂色。 2、讨论：通过涂色，同学们认为哪个分数大?为什么？ 一、交流反馈 1、同学们小组合作画图，用图说明 1和1哪个大吗？自己解决这个问题。然后教师讲解。 42 2、教师在黑板上图示113、小组讨论。教师相机指导。4 2 ，:问大家同意老师的判断吗？ 4、小组汇报。我的发现：分母相同： 分子大的，分数大。 分子小的，分数小。 二、当堂训练 1、按分数涂颜色，并比较分数的大小。我的发现：分子相同： 分母大的分数反而小。 2、在下面图形中涂出它的1。 4、3题。 三、板书 分数的大小 分母相同 只比较分子 分子大的分数大 教学 反思 要让学生充分理解分数