数学北师大版三年级下册图形的周长与面积.docxVIP

北师大版小学数学（ 三 ）年级（ 下 ）册 第（五）单元 P49页– P60 页 《图形的周长与面积》教学设计 知识课题： 图形的周长与面积 设计者：李枚芳 学校：成都市华建学校 说课： 《图形的周长与面积》说课稿 成都市华建学校 李晓薇 一、教材分析 1、教学内容的地位和作用： 　　面积和周长的对比是在学生学习周长和面积计算方法的基础上进行教学的。通过对比，今后学生才能对周长和面积正确区分，理解实际意义。所以本节课内容为学生今后进一步学习其它几何体有着极为重要的地位。 2、学情分析： （1）学生学完新知后，对于周长和面积的知识显得零散不连贯，两者之间没有系统的对比认识过； （2）学生对于概念的认识不够清晰，往往易模糊和混淆两者间的概念。 （3）对于多步计算较复杂的周长面积题感觉无从下手。 （4）生活语言转化成数学语言的能力较薄弱。 3、教学目标： (1)、使学生正确地区分面积和周长的概念及计算方法，并能正确熟练地计算长方形和正方形的面积和周长。 (2)、培养学生分析、比较、抽象概括及解决实际问题的能力。 (3)、培养学生认真审题的良好学习习惯。 4、教学重难点 重点：?对比图形的周长与面积的“不同”，学会归纳总结知识点，? 难点：运用所学知识，解决周长和面积的应用，体会数学在生活中的作用。 二、教法分析 　　这节课李老师围绕“学生为主体，教师为主导，训练为主线”来