数学北师大版三年级下册平移和 旋转.docxVIP

平移和旋转教学设计 教学目标1. 通过观察生活情景,让学生初步认识生活中的平移和旋转现象;能判断图形在方格纸上平移的方向和格数;能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。2. 通过联系生活经验,体会和了解平移和旋转的特点,感受 数学与人类生活的密切联系。3、通过具体的学习和探索活动,培养学生的观察能力和空间想象能力。教学重点: 直观区别平移、旋转这两种现象。教学难点: 平移距离。教学难点:判断图形在方格纸上平移的方向和格数。 教学过程 导入新课 师： 你们见过升国旗吗? 能说说它是怎么运动的？你能用手势来表示它的运动吗？ 观察图片，学习新知 1．课件出示教材27页的主题图。 描述画面中的运动现象。 师：谁来说说这幅图的运动现象，它是怎么运动的？ 第三幅图你来说，来看第四幅图，这幅图的运动现象呢？再来看最后一幅图？学生用语言叙述看到的运动现象。如：国旗在上升、方向盘在转动… (2)尝试分类。 师：你能把这些运动现象分类吗？ 学生自己先试着按不同运动方式将6幅图分类，再说说分类的标准和结果。 预设 生：升国旗、推拉窗和推箱子，物体都是沿直线运动的，把它们分为一类；旋转方向盘、风车转动和表针转动，物体都是围绕一个中心转动，把它们分为一类。 2．分类观察，认识平移和旋转。 (1)引导学生分别观察两组图片，说一说这两类运动有什么不同点。 师：请大家分别观察两组图片