英语人教版七年级下册U6.docVIP

Review Unit 6 I’m watching TV. 教学设计 迁安市迁安镇第一初级中学 孟小红 一、教学分析 本节课主要的教学内容是复习现在进行时和6单元所学过的重要短语。本节课紧扣教材，而又脱离课本。先通过学生引领复习现在进行时态的定义，构成与标志词。然后又通过学生引领复习本单元的重要词汇:?talk on the phone wish to do sth……并通过做练习的方式进一步加强语法的复习与词组的运用。然后通过写作训练来加强练习和巩固本单元的重要语法与重点短语。 我的教学设计理念： 1、遵循任务型教学的教学理念，以学生为主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中来学习，体会和掌握语言。 2、自始至终贯穿了在做中学，在学中用的原则（）。 3、在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。 二、教学目标1．知识目标： 1）语法 现在进行时(Present progressive tense) 2）词组 talk on?the?phone wish to do sth…… 2. 能力目标：学会用英语谈论人们正在做什么 (To freely talk about or learn about what they are doing) 3. 文化目标：培养用英语获取信息，与人合作的能力。激发他们学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中乐于模仿，敢于开口，积极参与。 三、教学重难点? 教学重点 基于对教材和教情的分析，我确定本节的教学重点为现在进行时的用法。 To grasp the structure of present continuous tense。 教学难点 = 1 \* GB3 ①现在进行时中现在分词的结构。（The structure of the verb adding “ing”） = 2 \* GB3 ②能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。（Using this tense to describe and communicate） 四、教学媒体的运用 本节课我采用多媒体课件（PPT）进行教学，创设英语学习情境，调动学生学习兴趣。首先，我利用多媒体播放图片，创造英语教学环境，并引出本节课的学习内容。然后，我通过多媒体出示图片，引领学生进行学习、操练现在进行时。接着对所学知识进行检查和练习，活跃课堂气氛，调节学生的兴趣，。 五、教学过程 Step?1??leading-in 1. Greetings.(为了沟通师生关系，进行相互问候) 2.Duty report.（创设情境，引出新课。） Step?2??Presentation 让一位学生出示几张图片,引出现在进行时的结构和用法。 让学生们在仔细倾听中感受现在进行时的结构和用法。 Step?3?Practice ?Show?some?pictures?and?let?the?students?answer one by one. ??Step?4?Presentation 让一位学生出示自己总结的短语，学生们一起朗读背诵。 Step?5?Practice Show?some?exercises，let students answer the questions。（让学生回答一个题后说出本题的考点） Step6写作练习 （通过写作来巩固本单元的现在进行时态与本单元的重要短语） Step7 Homework: Copy this article on the notebooks 教学反思：通过本节课的教学，大部分学生能较好地掌握本单元的语法与短语。但仍有部分学生在做练习时仍然把be丢掉，课下再找相对应的题多加练习。另外，本单元的作文部分学生写的还是错误百出，应再拿出点时间多加巩固练习。