数学北师大版三年级下册面积和面积单位第一课时.docVIP

课题 人教版小学三年级下册《面积和面积单位》教案 一、教材及课标分析： 《面积和面积单位》属于空间与图形领域。 本单元共涉及7个例题，（面积的含义例题1和2，常用的面积单位例题3，长方形正方形面积的计算例题和5，面积间的进率例题6和7，解决问题例题8）本课是这一单元的起始课，它的教与学是在学生已经掌握了长度和长度单位，长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的。学好此部分教学内容，有利于学生把握度量的数学结构，将为以后的面积度量，以及体积度量，角的度量等奠定基础。让学生不断感悟度量的本质，发展度量的意识。 学生从学习长度到学习面积，是从一维空间向二维空间转化的开始，是空间形式“由线到面”的一次飞跃。为了帮助学生建立面积概念，教材非常重视展现面积概念的形成过程（分两步走:先认识面，然后关注大小，最后采用描述的方式，借助具体事例说明面积概念，并让学生说出其他物体的表面积，此过程中删去了面积的定义，目的是避免学生死记硬背）、自己注重常用面积单位表象的形成、注重在直观操作及形式多样的活动中体验，进而形成表象。 从教材内容的整体安排看，其顺序是先认识面积，包括物体表面的大小和封闭图形的大小，再归纳面积的概念。认识常用的面积单位。包含统一面积单位的必要性，为什么用边长是“1”的正方形作面积单位及认识常用的面积单位，以及建立面积单位的直观表象。 重视面积概念的真正理解 教材注重面积概念认识的