数学北师大版三年级下册长方形的面积的教学设计.docVIP

长方形的面积的设计 导入 师：请看大屏幕，本节课我们要学习什么内容？ 生：长方形的面积。 师：什么是面积？ 生答 师：我们还学过面积的哪些知识呢？ 生：面积单位？ 师：什么情况下用平方厘米？…… 生答 师：同学们回答的真不错！那么你还能完成下边的挑战吗？ 出示PPT 1 师：火柴盒的最大的面是个什么形？（长方形）这里有1个1平方厘米的小正方形，你有什么办法求出这个最大面的面积吗？ 生答 师演示PPt动画，问：这个长方形的面积是多少?你是怎么想的？ 生：15平方厘米。我是这样想的：每行摆5个小正方形，摆3行，5X3=15，所以长方形的面积是15平方厘米。 师小结：求比较小的火柴盒的最大面这类长方形，我们是用 的方法来求它的面积，这个方法看来可行。 师出示PPT 2 师：这是什么？（课桌）课桌面是个什么形？（长方形）它的面积又可以怎么求？（摆正方形） 师出示1平方厘米和1平方分米的正方形，问：选哪种小正方形？为什么？ 生答 师小结，求比较大的桌面这类长方形，我们用摆正方形的方法也可以，鉴于时间的关系，这里我们就不摆了，但是篮球场的面积我们没求出来，我们在黑板上做个记录，待会儿来求，你们可要帮老师记住。师板书：未解决1、课桌桌面的面积。 师出示PPT 3 师：这是什么？（篮球场）它是一个什么形？它的面积有该怎么求？谈谈你的看法。 生充分的回答，直至发现用摆正方形的方法