数学北师大版三年级下册南调街中心小学李卫民长方形的面积.docVIP

长方形的面积 教学内容 北师大版小学数学教材三年级下册第53-55页。 教学目标 1.知识技能。 探索长方形面积计算公式，初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会正确地计算长方形和正方形的面积。 2.数学思考与问题解决。 估计给定的长方形、正方形的面积，培养学生的空间观念和几何直观能力。 3.情感态度。 在学习过程中感受身边的数学，体验学数学、用数学的乐趣。 重点难点 重点：理解并掌握长方形和正方形面积的计算方法。 难点：理解长方形和正方形面积计算公式的推导过程。 教具准备 名片一张、多媒体课件一套。边长是1cm的小方片若干，学生尺。 教学过程 ―、谈话导入新课。 1、提问：你知道常用的面积单位有哪些吗？（学生提到的逐一让他用手势表示单位面积的大小） 2、如果表示操场的面积用什么面积单位比较合适？如果要表示这张名片的面积呢？（教师出示一张长方形名片） 请学生来估计一下名片的面积。 3、你想知道名片到底有多大吗？要求名片的实际面积就是求什么？（长方形面积） 4、今天这节课我们一起来研究“长方形面积的计算”。（板书课题） 二、自主探究，理解算理。 师：同学们能利用你们手里的小正方形，摆出一个面积为6平方厘米的图形吗？ 生：（很快摆出）。 师：同学们能摆出一个面积为6平方厘米的长方形吗？ 生：能。（两种摆放方法：一字排开或者双行。） 师：有什么办法能验证摆出图形的面积就是6平方厘米呢？