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PAGE 20 PAGE 21 编号： 届 号 编号： 届 号 郑州市第五十三中学 郑州市第五十三中学 研究性学习手册 （2014-2015学年度 第二学期） 课题名称 日常家庭中水果酿酒可行性研究 课题组长 胡鹏飞 课题组员张港傲、蒋秀美、庞富昌、张蕊娟、刘皖 西、王金通、石亮亮、姚金刚、邹继勇、付亚丽 指导教师 王 玲 填写要求 1. 封面填写要求： “编号： 届 号”不用填写由档案室统一编号；“课题名称”等通过电脑填写，注意：字号和字体等格式不要改动。 2. 目录修改要求： 页码的填写按照实际的页码数目填写即可。 3. 开题报告填写要求： 按照具体要求填写就可以，字体和字号不要修改。 4. 课题研究活动记录填写要求： 在表格数量上可根据实际活动的次数增加或减少；字体和字号建议不要修改。 5. 课题结题报告表填写要求： 按照具体要求填写就可以，字体和字号不要修改。 6. 结题报告填写要求： 结题报告的页数可以根据实际情况增加；指导教师签字不要输入，需要打印后指导教师手签。 按照结题报告后的内容提示：包括课题研究背景、目的意义、研究内容、研究经过、论据和结论、效果分析、资料索引目录等。字体和字号不要修改， 7. 课题研究自我总结填写要求： 注：课题组成员就自己在课题研究过程中的参与情况，做了哪些工作，以及受到了什么启发，有什么体会和感受做简单总结。 8. 研究性学习课题评价表填写要求： 该表直接打印空表，打印后用签字笔填写。 9. 研究性学习成绩评价与学分认定表填写要求： 该表直接打印空表，打印后用签字笔填写。 目 录 1. 研究性学习课题开题报告 …………………………………（2） 2. 课题研究阶段性设计 ………………………………………（4） 3. 结题报告………………………………………………………（ 6） 4. 课题研究自我总结…………………………………………（14 ） 5. 研究性学习课题评价表 …………………………………（ 16 ） 6. 研究性学习成绩评价与学分认定表 …………………（ 17 ） 7．研究性学习课题研究论文 …………………………………（ 18 ） 研究性学习课题开题报告 课题名称 数学在生活中的应用 主导课程 数学 课题组长 杨沛龙 指导教师 申伟娜 开题时间 2015年3月5日 参与人员 李阳阳、吴雪晴、张凯旋、耿晓璐、李世龙、李敬卫、郭瑞瑞、李恩兰 研究背景: 21世纪的数学教学的理念是“人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”而课程标准中也指出：数学学习应该从学生的生活经验和已有知识背景出发，让他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识。而进入高一后，学生突然感觉高中数学越来越难了，也越来越枯燥，为了让学生能体会高中数学的重要性，及数学在生活中的应用广泛，就设计这个课题。 研究目的与意义：(为什么研究) 在新课程理论的指导下，多关注学生的经验和兴趣，通过现实生活中的生动素材引入，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，重视数学思想方法的培养，让学生形成善于从数学的角度，用数学的语言、知香袋、思想方法去描述、理解、思考和解决各种现实问题的心理倾向性。用数学的思想和方法去生活，使人人学到有价值的数学。 研究内容：（研究什么） 研究方法： 课题研究计划：（如何研究） 先划分小组，规定组长，进行分工。让每位同学分属不同的工作内容，分别对自己的研究内容进行资料搜集，完成后同学间相互交流、讨论，筛选整合出成果展示的内容，最后做出小组研究成果，完成论文的制作。 预期研究成果： 最终的成果以一份份的研究报告展现出来，包括成立数学知识资料库，论文，成果展等。 资源设计： 研究性学习的阶段设计 在这里先概述一下整个研究性学习活动时间的安排，以及各活动之间的关系，包括评价的设计。 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训阶段（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 1 接触、讨论问题。 2 了解本次活动的学习目的。 3 学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。 1、分析这一内容在生活中的应用及推广，给学生打好基础。 2、组织学生就问题谈感受，提问题。 3、利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。 1课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 列举课题名称 1 组织学生讨论。 2 与学生一起筛选课题，确定研究的课题。 4课