西平乡教办教学质量提升策略(最新修改).docVIP

西平乡教办教学质量目标提升策略 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ? 为贯彻执行县教体局提出落实教学质量提升的目标,西平乡教办组织教育干部教师,再一次学习张伟局长在4月14号在全县教育工作会议上的讲话精神,统一思想、群策群力、分工协作、，从各年级各学科的及格率和优秀率入手，制定各年级所要完成的具体目标，明确责任教办人员包保，责任到人，制定措施，狠抓落实，确保全乡教学质量整体提高。 各年级预期目标、责任人 2011-2012学年度第二学期教学成绩预期目标 学校 年级 科目 平均分 合格率 优秀率 责任人 西平中心小学 1 数学 87 96 60 杨淑云杨令旺 西平中心小学 1 语文 80 87 65 宋艳丽周发平 西平中心小学 2 数学 89 97 70 刘保从高中生 西平中心小学 2 语文 80 88 65 宋素侠李秀勉 西平中心小学 3 数学 80 90 60 张丹张素仁 西平中心小学 3 英语 60 60 15 甄艺萌孙振华 西平中心小学 3 语文 75 80 44 张赫然张德勇 西平中心小学 4 数学 75 80 52 魏玉张垒 西平中心小学 4 英语 60 60 15 甄艺萌孙振华 西平中心小学 4 语文 70 75 40 张德伟王艳 西平中心小学 5 英语 60 60 15 甄艺萌孙振华 西平中心小学 5 数学 77 86 55 魏俊山何峰 西平中心小学 5 语文 68 84 23 石存香童申海 西平中心小学 6 语文 74. 94 46 刘红艳惠红珍 西平中心小学 6 数学 61 75 27 孔杰张昭元 西平中心小学 6 英语 38 63 21 甄艺萌孙振华 说明:1、各年级各科平均分、合格率、优秀率是根据前两年同年级同学科的实际情况制定出来的，作为本学年代课教师所要达到的最低要求。 2、各年级各科以湖西三乡联合考试成绩为准，各项成绩为100分制，优秀率为班级80分（含80分下同）以上人数除以班级人数，及格率为班级60分以上人数除以班级人数。（6年级英语总分为60分） 二、质量提升的办法措施 （一）提高认识，明确责任 1、提高认识，加强师德教育，增强抓教育教学质量的责任感、紧迫感。 教学工作是学校的中心工作，教师的职责是教书育人，这一切都体现在教育教学质量上。作为学校要想可持续发展就得全面提高教育教学质量，这样才能得到社会的认可、学生的满意、家长的放心。让每个教师都认识到不论从公还是从私都要扎实工作，教好书育好人，增强责任感、紧迫感，全面调动教师工作的积极性。 2、教办与学校签订《2011-2012学年度第二学期教学质量考评目标责任书》，进一步明确校长、教师职责任务，明确提高教学质量的目标方向。各校必须与教师签订质量提升责任书。为实现目标要在五个方面狠下功夫，一要抓教学常规的落实，二要抓提升课堂效率，三要抓教育科研，四要抓学生学习习惯的养成，五要抓质量检测。在此基础上，各校建立相应的奖惩机制，营造“讲质量、抓质量”的良好氛围。 3、为明确学校教学质量提升的责任，教办人员与学校签定包保责任制，教办人员与所包学校荣辱与共，一同受奖，一同受罚。具体分工为：中心小学责任人：黄雪松，中心幼儿园责任人：高德新。具体职责： （1）、每周至少一次到所辖责任区的学校开展教学工作。 （2）、每月对责任区所有学校教学督导一次参加教研活动一次 （3）、在督导教学工作中发现的问题须书面提出。 （4）、学校要对包校人员提出的问题限期整改，对无故不执行整 改意见的，按县教体局要求对学校和学校责任人给予通报批评。 4、建立学科包保责任制，语文、英语学科教办责任人：黄雪松，学校责任人：姜秀磊；数学学科教办责任人：高德新，学校责任人曹兴常。责任人具体负责分管学科的质量提升。 （二）、开好三个会议，培养学生养成良好的学习习惯 1、开好“三会”。要召开教师会、学生座谈会以及家长座谈会。让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相互配合、家校合作，共同完成毕业班的学期教育教学工作任务。 2、教育学生养成良好地学习习惯，提高师生对于学生养成良好学习习惯是提高教学质量的重要途径的认识。良好学习习惯是学生提高成绩的关键所在。对学生来说读、写是根本。而学生的成绩差的主要原因也来于此，一篇课文看不下去，写字潦草，所以教师要根据学生的不同情况具体定位，循序渐进地提出努力的方向，激发学生前进。课内外可让学生进行互帮互助，进而使学生的学习习惯形成，所以学习习惯的培养不能缺少教师长期、持续、循序渐进的责任。 3、对于不同年级研究制定养成合适的习惯。小学低中年级，主要养成认真听课、大胆发言、及时作业、复习的习惯。让高年级的学生做好预习，课堂上养成认真听课的习惯，主动学习、积极思考、及时复习的习惯。课堂是学生学习的主阵地，