六年级科学上册 距离和时间讲义11 青岛版.pptVIP

创设情境 前几天，学校举行了秋季运动会， 6、1班的小明跑百米用了13秒， 6、2班的小华跑200米用了29秒。 怎样来判断他们运动的快慢呢？ 我们来测一测： 提示：要测量物体沿直线 运动的距离和时间。 把测量的结果记录下来： 统计表 统计图 探究活动 同样的时间，比路程，路程远的快。 同样的路程，比时间，时间少的快。 一个物体的运动状态，一般从位置、 方向、距离、时间等方面来描述。 小红从教室门口（位置）向东（方向） 跑了100米（距离），用了15秒（时间）。 练习设计： 一、填空题： 1、 一个物体运动的状态，一般从（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）等方面来描述。 2、小华和小红同时跑50米，小华用了10秒， 小红用了8秒，（ ）运动的快。 3、小亮走8米用了5秒，10秒走（ ）米， 20秒走（ ）米。 4、（ ）和（ ）可以告诉我们物体 运动的快慢。 位置 方向 距离 时间 小红 16 32 距离 时间 二、判断题： 1、物体运动距离越长，它运动的就快。 （ ） 2、描述物体的运动状态从运动的方向和快慢两个方面就可以了。（ ） × ×