设计性研究实验.pptVIP

设计性研究实验是一种介于基础教学实验与实际科学实验之间的，具有对科学实验全过程进行初步训练特点的教学实验。它具有科学性、综合性、典型性、探索性和可行性。设计性研究性实验在提高学生的实验素质和科学研究工作的能力（查阅文献资料的能力，设计实验的能力，发现问题、分析问题、解决问题的能力，总结、归纳和撰写实验报告的能力等），进行创造性能力的培养等方面起着非常重要的作用。设计性研究实验的核心是设计和选择实验方案。设计性研究性实验设计的原则是：实验方法的选择遵从最优化原则，测量方法的选择遵从误差最小原则，测量仪器的选择遵从误差均分原则，测量条件的选择遵从最有利原则。本章所列的5个设计性研究性实验由学生查阅文献资料自行推证有关理论，根据具体要求自行确定实验原理和实验方法，自行选择和组合配套仪器设备，自行拟订实验步骤和实验的注意事项等，并写出较为完整的实验报告。 实验23：重力加速度的测量 实验的意义和目的 重力加速度是一个重要的地球物理常数，准确地测定它的量值在科学研究和工程技术方面都具有重要意义。由于同一物体在地面上不同地区所受的重力不相同，因而重力加速度g也不相同。重力加速度是由物体所在地区的纬度、海拔高度及矿藏分布等因素决定的。通过本实验使学生掌握用单摆装置和复摆装置来测量重力加速度的方法以及学习研究减小该实验误差的方法。 参考资料 1、沈元华，陆申龙.基础物理实验. 2003. 北京：高等教育出版社 2、梁为民，李建新，熊维德.大学物理实验. 2001.北京：航空工业出版社 3、上海大学电子设备厂新型单摆实验仪产品说明书，2001. 与实验相关的知识点 1、什么叫单摆？在什么条件下单摆的运动可看作是简谐振动？ 2、单摆作简谐振动时，其振动周期T等于什么？ 实验报告的要求 1、写明实验的目的和意义； 2、阐明实验的基本原理； 3、记录实验所用的仪器、材料的规格和型号、数量等； 4、写出实验步骤、画出实验图示、记录各种实验现象和数据等； 5、分析实验结果，讨论实验中出现的各种问题； 6、得出实验结论，并提出改进意见。 实验讨论思考题 1、试从误差分析来说明为什么测量周期T时不直接测量往返一次摆动的周期？ 2、单摆在摆动中受到空气阻尼，振幅越来越小，试问它的周期是否会变化？通过实验观察问答，并用理论加以阐明。 实验24 转动惯量测定的研究 参考资料 1、杜义林.大学实验物理教程. 2002.合肥：中国科学技术大学出版社 2、葛松华，唐亚明.大学物理实验教程. 2004.北京：电子工业出版社 3、赵青山等.大学物理实验. 1993.合肥：中国科学技术大学出版社 4、陈早生.任才贵等.大学物理实验. 2003.上海：华东理工大学出版社 5、梁为民等.大学物理实验. 2001.北京：航空工业出版社 6、赵文杰.工科物理实验教程. 2002.北京：中国铁道出版社 7、马文蔚等.物理学. 2000.北京：高等教育出版社 1、物体的转动惯量的大小与哪些因素有关？ 2、刚体绕定轴转动的转动定律。 3、三线扭摆经什么位置时开始计时误差最小？为什么？测量周期时测量太少和太多次数所用的时间有什么不好？ 4、如果三线扭摆三线不等长，有什么影响？下圆摆为什么要调整水平？ 5、本实验中引起系统误差和随机误差的原因有哪些？如何避免？ 6、用扭摆法测量转动惯量时，采取什么措施减小该实验的系统误差？ 7、用刚体转动实验仪测转动惯量的实验中如何保证的条件？ 8、如何调整刚体转动惯量仪？ 实验的主要器材 三线摆、扭摆、停表、米尺、游标尺、刚体转动实验仪、法码、刚体转动惯量测试仪（试验器）、物理天平、气泡水准器、数字毫秒表、光电测量系统、样品若干。 实验提示 1、用转动定律法测定转动惯量 2、用物理摆法测定转动惯量 （1）用三线摆法测定转动惯量 （2）用扭摆法测定转动惯量 实验报告的要求 1、写明实验的目的和意义； 2、阐明实验的基本原理； 3、记录实验所用的仪器、材料的规格和型号、数量等； 4、写出实验步骤、画出实验图示、记录各种实验现象和数据等； 5、分析实验结果，讨论实验中出现的各种问题； 6、得出实验结论，并提出改进意见。 1、三线扭摆在摆动中受到空气阻尼，振幅越来越小，它的周期怎样变化？为什么？ 2、放上待测物体后，三线扭摆的周期是否一定比空盘的周期大？为什么？ 3、如何用刚体转动实验仪测量任意形状的物体绕定轴的转动惯量？ 实验的意义和目的 电压、电流和电阻是应用最广的三个电学量，在一段电路里，三者遵循欧姆定律。学会合理地设计电路、正确地选择和使用最基本的电学仪器，不仅在技术工作中，而且在日常生活中也是非常必要的。通过此实验使学生能够正确地选择和使用常见