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《初中数学课堂教学有效性策略研究》开题报告 [真诚为您服务] 《初中数学课堂教学有效性策略研究》开题报告 各位领导，各位专家，各位同仁： 大家好！ 09年5月我校两个县级课题顺利结题，10月我校被评为“宿松县教育科研先进单位”，频传的捷报进一步激发了坝中人的科研热情，教育科研只有开始没有结束，我们满怀喜悦与梦想投入了新的课题的申报工作，11月我校申报的市级科研课题《初中数学课堂教学有效性策略研究》成功立项。我谨代表坝头中学市级课题《初中数学课堂教学有效性策略研究》课题组作开题报告，交各位领导审议，专家指正，同仁讨论。 一、课题研究的背景 1、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：应重视基础知识、基本技能的教学并关注情感、态度的培养；开展研究性学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力；鼓励合作学习，促进学生之间相互交流、共同发展，促进师生教学相长。基于此，在初中数学课堂教学中应倡导建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”为特征的学习方式，注重学生的全面发展，重视学生的个性发展，因此加强课堂教学的有效性研究势必成为每一位教师共同面临的课题。 2、根据课程改革的要求及课程标准的理念而编制的各类版本的教材如雨后春笋，然而新教材留给老师的空间很大，不少老师对教学要求的定位、对教学内容的深广度的把握以及在课堂中有效地落实好三维教学目标还存在着许