《移出断面图》说课稿5.4.docVIP

《断面图的绘制与标注》说课稿 尊敬的各位评委、亲爱的老师们，大家上午好，今天我说课的题目是《移出断面图的绘制与标注》。下面我将从以下6个方面对本节课的“教”与“学”展开说明。 一种理念 习主席说过“不忘初心 继续前进”，教学也是如此，在合理使用信息化的同时，也要让学生回归教材去发现问题，解决问题，教学才能实现有效化。 二面分析 教材分析：本节课的教材选自高教社出版的《机械识图》项目六 任务二，针对本节课教学内容特点，我对教材作了适当的处理，在学习了项目五任务一剖视图的绘制与标注之后，学生紧接着进行断面图的学习，这样既能进一步巩固前面的知识，又为下章节的学习打下良好的基础。 学情分析：我的学生是机电专业一年级学生，一个多学期下来他们已经具备一定的专业基础知识。通过蓝墨云班课课前微练习检测发现，大部分的学生已经掌握了剖视图的绘制与标注。他们乐于在动手实践中学习、喜欢在数字媒体中取知识。 三维目标 基于教材和学情的思考，我制定了如下三维目标。根据本节课的知识结构和学情分析，我设定本节课的重点为移出断面图的绘制，难点为移出断面图的标注方法。 四种策略 本节课以任务驱动为主线，采用案例教学法展开教学，学生通过线上移动学习和线下合作学习获取知识。为了更好的解决教学的重难点，教师运用情境、教材、导图来导学，利用微课、口诀、贴纸来助学；通过自评、师评、机评来促学，搭建基于蓝墨云班课的“三导三学三评