英语人教版七年级上册when is your birthday？.docxVIP

Go for it 七年级 Unit8 When is your birthday? 东陵中学 孙丽艳 教学内容 Section A(教材P43～45) 指导思想 新目标英语采用 任务型语言教学模式。本单元教材中设计When is your birthday ?话题及有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。其中运用 情景交际法和合作学习法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受；体现教与学的互动，交往，使英语课堂“活”起来、“动”起来，使学生英语水平得到不断提高。 教材分析 本课是新目标英语七年级上册第8 单元，教材以 When is your birthday?为中心话题，讨论每位学生及其周围人的生日及如何表达，内容涉及有12个月份的生词、序数词1st-31st 及简单的明信片写法。词汇量大、跨度大、难度也较大。如何使学生用这些难读、难记、又单调的词汇进行交流与交际？我为学生创设情景，组织学生合作交流，引导学生运用对比的方法，找出构成规律，为学生创造一种真实，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。 学生分析 学生对自己的生日话题均感兴趣，该主题容易展开，学生互相之间谈论起来，能够做到循序渐进，起到寓教于乐的教学效果。 教学目标 1. 词汇 把握 1----12 月份的表达序数词 1----31 2. 日常交际用语 when is your birthday ? My birthday is… 3. 在连惯的听说读写活动中，练习学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力 , 使学生能熟练应用： When is your birthday? 句型及其回答。 4. 通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。 教学重、难点 重点 学习序数词的构成和日期的表达法。 语法难点 when引导的特殊疑问句的构成和使用。 教学准备 挂历，卡片，制作一个PPT课件，将听力部分的内容插入，学生调查了解同学、朋友或家人的生日。 教学过程 Step1 warming up( 热身 ) 师生对话：Do you like English? Do you like Yao Ming? ……学生回答可以随意些。简单的对话营造宽松的课堂气氛。 根据实际情况，用句型： What is your number? 询问学生的学号，复习数字，激活旧知识，为学习新知识做铺垫。 3.问学生： Are you happy today? 告诉学生说： I am very happy today, because today is my birthday. Would you like to sing a song for me? 集体唱生日快乐歌，营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。 Step 2 presentation( 呈现 ) 1. 利用歌曲的呈上启下作用，说： Today is my birthday. When is your birthday? 引出月份的教学 2. 运用课件，在一页页翻动的幻灯片中学习 1----12 月的新单词。美丽的图片和恰当的情景吸引学生的注意，使学生乐于学。然后采用集体，分组，分排，两人，个人轮流等方式操练，在合作竞争中学习，鼓励用不同的方法记忆。交流不同的方法适时的给予鼓励。 3. 拿出准备好的挂历，指着挂历上的日期说加重语气重复 21 ，让学生感知序数词的读法。自然呈现序数词的教学。 4.一边观看幻灯片，一边听2a部分的录音并跟读、模仿，完成2a部分的学习任务。 5 幻灯片呈现1至31的序数词，让学生观察，归纳序数词的变化规律，培养学生的观力，注重力和总结归纳能力，在教学中充分体现启发性教学原则。 6. 用卡片突出操练序数词中的几个非凡的数字，突破难点。 7.总结一个小歌谣，帮助学生记忆。 Step 3 consolidation( 巩固 ) 找朋友游戏：部分学生手持缺了部分字母的单词，说： Where is my friend? 手上持有该字母缺了部分的同学站起来说： I am here. 该活动主要是通过游戏方式巩固新单词，并且增添课堂的趣味性，使学生始终保持良好的学习状态。 Step 4 presentation 呈现新句型： When is your birthday? My birthday is… 1 、小组成员之间互相询问生日，记录下来并排列大小，在宽松的气氛中练习新知。但教师先提出要求，要用下面的句型： ----When is John s birthday?----His birthday is march21st --