新溪湖映像的工作复习总结.docxVIP

点墨心中情 写意绘溪湖 本溪物华天宝、人杰地灵,深厚的工业文明、秀美的自然风光、悠久的历史传承。特别是溪湖地区特有的空间形态、工业遗迹、山水风景等资源，“一根扁担挑两头，一头铁，一头煤”把本溪厚重的昨天篆刻在历史的画卷中。溪湖是本溪的发祥地，她孕育了本溪的成长，记载了两千多年人类文明的发展史，以世界最小的湖著称于世。溪湖的历史源远流长，文化厚重博大，从宗教方面可窥一斑，世界三大宗教佛教、基督教、伊斯兰教在溪湖都有悠久的历史和鼎盛的宗教活动。 一、提高认识、精心谋划。 “新溪湖印象”的创意画作，是一次独特的政协建言城市规划的创意活动。号召全市各界人士拿起手中的画笔用艺术的美感描绘我们心中梦想的新本溪，为未来城市发展规划提供借鉴。各界人士就包括我们身处彩屯地区的实验小学全体师生及家长。这是我们家门口的事，身边的事，自己的事，眼前的事，把溪湖打造成山清水秀、鸟语花香、草绿花红、情深景美的现代化城区是我们每一个溪湖人深深的期待。 所以把此项工作做好成了刻不容缓的事。特别是在此次参与的过程中，孩子们亲身调研，感受历史，畅想未来，亲手建设家乡，对于孩子们的成长来说就是千载难逢的锻炼机会。 基于这样的认识，“新溪湖印象”创意画作活动对于我校来说是一项创新性工作，必须精心制定方案，科学谋划设计。我们学校从接到任务开始着眼全局、全面规划、稳步推进、积极探讨、设置理念，构建机制，成熟思路、整体谋划， 二、整体布局、细致分工 从接到任务开始，学校及时召开班子会，校长在会议上提出明确的要求。进行了详细的分工，成立了领导工作组织机构。 校长：政策支持，资金保障，人员保障。确保服务到位。 副校长：此项工作由教学副校长主抓，进行任务推进。整体谋划布局。 教导主任：具体落实细节，安排指导过程。 成员：美术教师进行分工指导。由谢宏宇和孙秀艳具体负责指导学生的绘画作品。 班主任：组织布置体验课程，征集材料，进行前期的深入实践体验，组织学生开展教学。进行系统的指导。 为把溪湖映像的美好前景宣传发动到各个层面。学校利用微信公证号进行了广泛宣传。使每一位家长都认识到溪湖区要全面进行改造，有了期待感和自豪感。同时在十一之前召开了专项班主任会，进行了认真的解读和布置。 首先，领导小组召开了专项会议，针对这项工作进行方案设计，列出了工作进程推进表。 三、实地考察，硕果累累 前期，教导主任参加了市里举办的培训会。和市里的美术教师一起感受了溪湖印象。回来之后，美术教师就具体的绘画方式进行了主题设计，在创造方式，绘画技巧上做出了详实的计划。 9.30日全校召开了班主任会，利用十一节假日八天时间在二电、竖井、本溪湖公园、本溪湖车站等地进行体验活动。学校下发了体验规程，制定了考察反馈表，制定了出行方案。让学生在家长的带领下进行现场体验。排成照片，写出感悟。家长们带领学生进行现场采访，邀请一铁厂的老厂长现场讲述革命历史，讲时代的变迁。开学后的周三，各班级利用7.30早自习的时间举行了溪湖印象的交流会。学生把体验感悟在班级进行了交流。并且以小组的形式进行了汇报。去过的学生有了现场的感受，没有去过的学生也从别人的交流中体会到了体验的意义。 交流之后，学生有了实际的感受，有了作画的素材和想法，在美术老师的精心指导下，学生们创作出一幅幅主题鲜明的创意画作。我们把学生分成两部走，一是有绘画基础的学生进行系统的指导作画。出好作品，出精作品。二是班主任老师根据本班的实际带领学生进行创作绘画。并把绘画的作品展示在班级走廊的扎板墙上。学生们可以用国画、油画、水彩画、水粉画等多种艺术表现方式来充分表达。为了让学生出好的作品。我们选派美术老师对学生自己创作的画稿进行二期的专业指导加工。结合教师专业的眼光进行作品创作。 内容是孩子们用独特的视角进行独特理解，我校本着以“本溪振兴人人有责”为目标，让孩子们用手中的画笔，展开梦想的翅膀，不为奖品的多少在于展望未来的胸怀，在于孩子们拥有的思想大格局。关注自然，关注生态，关注家乡，关注未来。让学生身在小校园，放眼大世界。培养家国天下的情怀。这对于教育有着特别现实的意义 10月13日，在迎接市政协一行十几人的检查评比中，我校学生展示的作品，前期细致的教学安排，有实际意义的现场体验，详实具体的材料收集得到了与会领导的高度赞扬。并现场采访了副校长李久艳，家长代表和部分学生。于本溪电视台一套节目进行了播出。 随后，市政协陈主任又与李校长进行了电话沟通，要求学校提供更加详实的学生感悟，家长录音，学校的文字材料。把文件排成照片进行上传。并承诺把我校的经验刊登在本溪日报上。 四、设置课程、关注未来 作画只是一种方式，一种结果。重点是在这个过程中要把它变成一种学生积极体验的课程。他们表现出服务、担当、公益的意识；自觉、自律、负责的行动都需要学校提供一个更广阔的平台。 此