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L/O/G/O 细化专业发展的规划 享受事业成功的幸福 双流中学 熊伟 魏书生：成长不是偶然的 科学地规划明天，是超越自我最重要的环节，自己的明天怎样，是自己设计的，不是其他任何人安排的。要根据自己今天所具备的主观素质和客观条件科学具体地规划明天。所谓规划明天，是指自身素质要提高到什么水平，通过什么办法，采取什么措施，利用什么条件，在什么时间，达到什么程度。这个规划，越具体，越微观越好。超越自我，是人生进取的基石，任何人要想成功，都必须牢牢垒砌这块逐步升级的基石。 适应期 成长期 成熟期 职业型 反思期 提升期 成家期 专家型 愿景的树立—— 让自己成为教育家 一、教师的专业发展 教师愿 景 成长平台 学校制度 基础 条件 保障 + + 专 业 成 长 制定个人专业成长规划 回答好几个问题 我是谁？我在哪里？ 自我专业现状分析 我要到哪里？ 目标的确立 我怎样知道到达哪里？ 我怎样到达哪里？ 制定实现目标的任务 寻求实现目标的策略 修正和评估个人发展 双流中学教师终身专业发展规划书 姓 名 性 别 出生年月 参工时间 从教时间 任教学科 毕业学校 毕业时间 所学专业 技术职称 获得时间 兼职情况 专 业 工 作 简 历 及 其 已 获 专 业 荣 誉 第一部分 基本情况分析 双流中学教师终身专业发展规划书 第二部分 专