化学是一门以实验为基础的科学稿.pptVIP

蜡烛物理性质 吸入的二氧化碳气体＜呼出的二氧化碳气体 吸入的氧气＞呼出的氧气 吸入的水蒸气＜呼出的水蒸气 畅谈本节收获 2.对人体吸入和呼出气体的探究 1.石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳 点燃 3.实验探究解决问题的一般方法 提出问题 猜想与假设 设计实验 解释与结论 收集、整理实验数据 实验验证 反思与评价 → → → → → → * * * 生，根据实验中的观察和记录，对应于实验中的现象进行总结 * * 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为 基础的科学 300多年前，英国科学家波义耳发现酸碱指示剂是基于一件偶发的事情： 一天清晨，园丁把一盆深蓝色的紫罗兰放在工作室门口，波义耳随手采了一束花带进了实验室。实验结束后，他拿那束紫罗兰花观察，惊奇地发现，紫罗兰花瓣上出现了红点，他意识到这可能是在倒盐酸时不小心溅上的。为什么紫罗兰花瓣会变红呢？波义耳异常兴奋，进行了合理的猜想：不仅盐酸，其它酸也都能使紫罗兰变为红色。于是他制定出研究方案，并进行了多次实验：把紫罗兰花瓣分别放入各种稀酸中，结果紫罗兰都变为红色。于是他得出结论：酸能使紫罗兰花瓣变红。他又提取了其他植物的花、叶、根的汁液进行实验，终于获得了成功，发现了酸碱指示剂。 观察和描述—— 对蜡烛及其燃烧的探究 请观察蜡烛，结合生活实际，说说你可以获取那些信息？ 观察 小结 物理性质 化学性质 颜色多样 固体 有微弱蜡味 硬度小 难溶于水 熔点低 可燃性 关注物质的性质（物理性质和化学性质） 蜡烛燃烧的实验 蜡烛先熔化，后被点燃。蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。蜡烛逐渐变短… 关注物质的变化（物理变化和化学变化） 探究2：蜡烛火焰各层温度比较 实验操作 实验现象 实验结论 取一根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出 火柴靠焰心部分基本不变色，而外焰部分碳化变黑 外焰温度最高 实验目的：蜡烛火焰各层温度的比较 探究3：对蜡烛燃烧产物的探究 你还需要老师提供哪些信息？ 如何检验水（H2O）？ 如何检验二氧化碳（CO2） 实验目的 实验操作 实验现象 实验结论 了解蜡烛燃烧后的产物 将干冷的烧杯罩在火焰上方 澄清石灰水变浑浊 烧杯内壁有无色液滴 有水生成 有二氧化碳生成 将盛有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方 通过探究活动，在化学实验中应关注哪些方面？ 1.关注物质的性质。 2.关注物质的变化。 3.关注物质的变化过程及现象，以及对结果的解释和讨论。 变化前： 变化中： 变化后： 例题解析 例题解析 命题角度：考查学生对蜡烛燃烧实验过程的了解。 例1 下列关于蜡烛燃烧实验现象是叙述中，正确的是（ ） A．蜡烛燃烧前是固体，没有熔化直接燃烧 B．蜡烛燃烧时，火焰没有明暗之分 C．蜡烛燃烧时，在火焰的上方罩一只冷而干燥的烧杯，发现有水雾生成 D．蜡烛刚熄灭时，没有明显现象 ?类型一　蜡烛燃烧实验 C 【解析】A、蜡烛燃烧前是固体，先看到蜡烛熔化成蜡油，后燃烧，故选项说法错误； B、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰最亮，焰心最暗，火焰有明暗之分，故选项说法错误； C、蜡烛燃烧时，在火焰的上方罩一只冷而干燥的烧杯，发现有水雾生成，故选项说法正确； D、蜡烛刚熄灭时，灯芯上产生一缕白烟，故选项说法错误。 故选：C。 例题解析 【变式题】下列记录的普通蜡烛燃烧的实验现象与事实不相符的是（ ） A．普通蜡烛是手感滑腻的固体 B．普通蜡烛放入水中会下沉 C．蜡烛燃烧的火焰可以分为三层 D．熄灭蜡烛时产生的白烟可以被点燃 例题解析 B 【解析】A、蜡烛为通常为黄白色的固体，有滑腻感，故A实验现象与事实相符； B、蜡烛的密度比水的密度小，会漂浮在水面上，故B实验现象与事实不相符； C、蜡烛燃烧时的火焰分为外焰、内焰和焰心三层，故C实验现象与事实相符； D、蜡烛熄灭时产生的白烟为石蜡的固体小颗粒，可以被点燃，故D实验现象与事实相符。 故选：B。 例题解析 问题：呼出的气体与吸入的气体有何不同？ 猜想：呼出与吸入的气体中二氧化碳、氧气、水的含量等可能不同 思考：如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小？ 2.对人体吸入的空气和呼出气体的探究 1. 背景知识 ①二氧化碳气体可使_________________变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。 ②氧气可使带火星的木条_______；木条燃烧越旺，说明氧气越多。即氧气可以助燃。 ③二氧化碳可以使燃着的木条______，即二氧化碳不支持燃烧。 ④空气主要是由__________________组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。 知识点2　对人体吸入的空气和呼出