2018-2019年度高二生物人教版必修二第二章课堂10分钟达标-2.2.docVIP

PAGE 4 - 课堂10分钟达标 1.下列各项中不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是　(　　) A.基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性 B.体细胞中基因(染色体)成对存在,配子中成对存在 C.成对的基因(染色体)都是一个(条)来自父方,一个(条)来自母方 D.减数第一次分裂后期非等位基因(非同源染色体)的自由组合 【解析】选B。在生物的体细胞中,基因(染色体)成对存在,并且一个(条)来自父方,一个(条)来自母方;在配子中只有成对的基因中的一个,也只有成对的染色体中的一条。在减数分裂形成配子时,非等位基因自由组合,非同源染色体也自由组合,表现出一定的独立性和完整性。 2.(2018·泉州高一检测)A和a为控制果蝇体色的一对等位基因,只存在于X染色体上。在细胞分裂过程中,发生该等位基因分离的细胞是　(　　) A.初级精母细胞　　　　　　　B.精原细胞 C.初级卵母细胞 D.卵细胞 【解析】选C。A和a只存在于X染色体上,Y染色体上不含有对应的基因,则雄果蝇不含有等位基因,无所谓等位基因分离的问题,排除A、B。等位基因是随着同源染色体的分开而分离的,发生在减数第一次分裂后期,故选C。 3.萨顿将“看不见”的基因与“看得见”的染色体行为进行类比,提出“基因位于染色体上”的假说。他所应用的科学研究方法是　(　　) A.假说演绎法　　　　　　　B.模拟实验法 C.杂交实验法 D.类比推理法 【解析】选D。萨顿利用类比推理法得出基因位于染色体上的结论。 4.(2018·哈尔滨高一检测)基因的分离定律是指在形成配子时等位基因会相互分离,根据生物学的相关知识,你认为在不考虑变异的情况下等位基因可能位于　 (　　) A.两条非姐妹染色单体上 B.两条姐妹染色单体上 C.纯合子的一对同源染色体上 D.一个DNA分子的不同区段上 【解析】选A。等位基因位于同源染色体上,减数第一次分裂后期发生分离,A正确;姐妹染色单体在同一条染色体上,在未发生变异的情况下,基因相同,B错误;纯合子的一对同源染色体上基因相同,C错误;在未发生变异的情况下,一个DNA分子的不同区段上不可能含有等位基因,D错误。 【补偿训练】 一对夫妇表现正常,却生了一个患白化病的孩子,在妻子的一个初级卵母细胞中,白化病基因数目和分布情况最可能是　(　　) A.1个,位于1条染色单体中 B.4个,位于四分体的每条染色单体中 C.2个,分别位于姐妹染色单体中 D.2个,分别位于1对同源染色体上 【解析】选C。根据题意可以判断该夫妇均为白化病致病基因的携带者,因此在妻子的一个初级卵母细胞中,白化病基因数目有2个,且位于两条姐妹染色单体中,C正确。 5.(2018·福州高二检测)已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体,根据萨顿的假说,关于该动物减数分裂产生配子的说法正确的是　(　　) A.果蝇的精子中含有成对的基因 B.果蝇的体细胞只含有1个基因 C.果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方,也可以同时来自母方 D.在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只含有成对基因中的一个 【解析】选D。根据萨顿的假说,基因和染色体行为存在着明显的平行关系,在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的。在配子中,基因和染色体都成单存在;体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,不可能同时来自父方或母方。 6.下图是果蝇体细胞染色体图解,请据图回答下面的问题: (1)果蝇的体细胞内共有____________对染色体,其中____________为一对性染色体,该果蝇为____________性。 (2)图中1和2是__________(“同源”或“非同源”)染色体,A和a是_________基因,A和B是____________基因。 (3)该果蝇产生的配子有____________种,其中同时含a、b、c、d基因的配子占的比例是____________。 (4)图中A与a基因在遗传中应遵循基因的____________定律;A、a与B、b两对等位基因应遵循基因的____________定律;D与d基因在遗传中除了遵循基因的________定律外,还与____________有关。 (5)与该果蝇进行测交实验时,选用的果蝇的基因型可表示为____________。 【解析】本题考查果蝇的染色体组成及对基因分离定律和自由组合定律实质的理解。图中果蝇的性染色体是异型的,即一条X,一条Y,为雄果蝇,图中每对染色体上都有一对等位基因分布,A和B是位于非同源染色体上的基因,应为非等位基因。该果蝇的基因型为AaBbCcXDYd,可产生24=16种配子。若与该果蝇进行测交实验,应选择一只雌性隐性纯合个体。 答案:(1)4　5和6　雄　(2)同源　等位　非等位 (3)16　1/1