数学华东师大版七年级下册9.1.2三角形的外角和.docVIP

三角形的外角和 ——三角形外角的性质 教材分析： 《三角形的外角和》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（华东师大版）七年级下册。教材由学生已经熟悉的三角形的内角和定理引入，然后探索三角形外角的性质，在呈现方式上，改变以往“复习提问——论证定理——应用结论”的讲述模式，而是采用“问题——探究——发现”的研究模式，并采用了拼图和数学说理两种方法。一方面，让学生通过剪剪拼拼，动手操作，探索发现有关结论；另一方面又加以简单的数学说理，使学生初步体会，要得到一个数学结论，可以采用观察实验的方法，还可以采用数学推导说理的方法。 设计理念： 1、在用拼图的方法得到“三角形的内角和、三角形的外角的性质”的活动中，体现让学生动手实践、自主探索与合作交流。养成勤于动手、乐于探究的良好习惯。 2、教师在课堂上通过组织学生的合作交流活动，体现教师是学生数学学习的组织者，引导者和合作者。 3、在交流活动中，引导学生发现问题，提出问题，并进行探究学习。 教学目标： 【知识目标】 1、掌握三角形外角的两条性质，初步学会数学说理。 2、通过例题的解析，会运用外角性质解题和简单说理。 【能力目标】 1、让学生经历观察、思考、猜测、归纳等思维活动过程。 2、通过分析问题、解决问题、证实结论，从而通晓数学知识的发生与形成过程。 3、培养学生主动探索、勇于发现、敢于实践及合作交流的习惯。 【情感目标】