审核评价知识学生篇-石河子大学.ppt

02 审核评估专家组如何工作 01 由教育厅综合考虑被评高校行业背景、学科门类、办学层次等因素确定 专家组人员组成 02 专家9-13人（其中，组长1人），秘书1人 专家组人员人数 03 考察时间为期3-4天 考察时间 04 为了验证学校在自评报告中所阐述的办学目的、学校描述、自评结论和提出的改善方案，同时针对学校存在问题提出咨询建议 专家进校考察的目的 一、专家组人员组成及考察时间 进校前工作 二、专家组工作流程与任务 见面会 预备会 考察 反馈会 进校后工作 二、专家组工作流程与任务 离校后工作 二、专家组工作流程与任务 01 02 03 访谈目的： 印证专家的判断和疑问， 要有针对性和目的性。 访谈对象： 校领导、各职能部门负责人（人事、财务、资源管理必访）、学科带头人、院（系、部）党政领导、教师和学生等不同人群。 访谈原则： 坚持平等对话， 对需要了解的问题要进行深入讨论。 访谈 三、专家进校考察方式--(1)访谈 01 02 03 04 听课数量：专家听课常态化，每位专家至少听课3门次。 听课类型：专家可选择不同类型的课程（如公共基础课、专业基础课、实验课、专业课、双语教学课、精品课等）和不同类型教师（如老、中、青教师，教授、副教授、讲师等）主讲的课程进行听课。 听课 听课重点：着重考察教师的教学内容、教学方法、教学水平、教学效果以及学生的学习风气等。 三、专家进校考察方式--（2）听课 01 02 03 04 座谈会形式：讨论不拘形式。 座谈会类型：学生座谈会、青年教师座谈会、专业负责人座谈会、教学管理人员座谈会等。 参加座谈的人员：由专家随机抽，但一般不超过15人。 座谈会 座谈会主题：专家在召开座谈会之前，确定座谈的主题，预设想达到的目的，并在座谈中引导大家围绕主题交流讨论。 三、专家进校考察方式--（3）座谈会 01 02 考察重点: 学校的教学条件（教室、实验实训室、图书馆、体育场馆、体育器材、校园网等）能否满足教学基本要求和课堂教学改革需要。 专家还可以根据实际情况和实际需要自主选择考察场所。 现场 考察 三、专家进校考察方式--（4）现场考察 01 02 03 查阅内容：包括抽查学生试卷、毕业论文（设计）、实验报告、实习报告、《国家学生体质健康标准》数据和学校提供的评估支撑材料等。 毕业论文（设计）的考察重点：看环节、看共性的优点和不足，包括从开题、立论、资料收集、方案比较、调查、实验、总结、结论，以及论文或设计的质量监控措施是否完善、科学、合理，执行是否严格，存在的突出问题等方面看论文或设计的质量。 查阅要求：坚持点面结合，每位专家至少抽查3个专业3门课的试卷和2个专业的毕业设计（论文）。 查阅 材料 三、专家进校考察方式--（5）查阅试卷、毕业论文、 实习报告等材料 试卷检查重点：主要看教师的命题质量、卷面质量和教师的评阅质量等。 实际案例：专家到校做了什么？ 新疆师范大学： 考察期间（4月23日至26日），专家组（13人）深度访谈校领导13人次，实地走访了23个本科教学单位和18个与教学相关的职能部门；召开各类座谈会38场；听课看课56节次，抽查调阅毕业论文（设计）27个专业1595份，查阅试卷32门1493份；考察了3个校外实习基地和2家用人单位；与学生共同就餐13次。 西北工业大学： 四天（4月15日至19日）现场考察评估，11位专家看课39节次，抽调毕业设计论文1021份，审阅2881份试卷（覆盖所有教学单位）；深度访谈共54人次，召开16场座谈会（参加座谈的有153人次）；走访单位、场馆126个，与547人进行了交谈（覆盖所有教学单位和职能部门）；考察了6个校外实训基地和部门单位。 03 同学们在迎评中该如何做？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * 审核评估，同学们准备好了吗 （学生篇） 2018年9月3日 石河子大学审核评估办公室 目录页 CONTENTS PAGE 01 了解审核评估 同学们在迎评中该怎么做 02 审核评估专家组如何工作 03 01 了解审核评估 学校将于2018年10月29日-11月1日接受本科教学工作审核评估。 1.大学何时接受本科教学工作审核评估？ 一、审核评估基本知识 评估专家依据参评学校自身设定的人才培养目标，来评价学校人才培养目标与培养效果的实现状况。 用自己的尺子量自己 2.什么是本科教学工作审核评估？ 一、审核评估基本知识 3.审核评估的指导思想 一、审核评估基本知识 1个坚持：坚持“以评促建，以评促改，