实验项目4：数组.docVIP

《C语言程序设计》实验报告 实验项目一：数组 学　　号 姓　　名 专业、班级 实验时间 2019.03.06 实验地点 机房6 指导教师 一、实验目的及要求 正确理解数组的概念，熟练掌握一维数组和二维数组的定义和初始化方法。 熟练掌握字符数组和字符串的区别和使用、字符串函数的使用。 熟练掌握一维数组、二维数组以及字符串的输入和输出方法。 掌握冒泡排序、选择排序及查找算法。 掌握字符窜的结束标志，正确使用字符串的结束标志对字符串进行处理。 通过编程和调试程序，加深对数组、字符数组和字符串函数应用的理解二、实验设备（环境）及要求 使用Visual C++ 6.0；windows系列操作系统的环境。 三、实验内容与步骤（要求以“学号_姓名_题号”为名建立项目；例项目名为：2013050201_***_01） 运行下面的c程序。 运行结果： 1 2 3 4 5 0 分析： 赋值的时候 num[0]=1 num[1]=2 num[2]=3 num[3]=4 num[4]=5 num[5]=0 运行下面的c程序： 从键盘输入字符串：how are you，观察结果。 运行结果： 输出 how are you 将上述程序的第四行改成scanf（“%s”，str）；，重新运行上述程序，观察输出结果有什么不同，为什么？ 重新运行的结果：how 分析： 前者输出的是字符串 后者输出的是字符 如果用%c格式输入输出字符串，程序应怎样修改？ 根据用%c格式输入输出字符的特点，修改后的程序为： #includestdio.h int main() { int i; char str[11]={h,o,w,a,r,e,y,o,u}; for(i=0;i=10;i++) printf(%c,str[i]); return 0; } 改错 有一个3×4的矩阵,要求输出其中值最大的元素的值,以及它的行号和列号。 #includestdio.h #define M 3 #define N 4 int main() { int max,i,j,r,c;r=0;c=0; int a[M][N]={{323,94,-10,218},{3,9,10,-83},{45,16,44,-99}}; max=a[0][0]; for(i=0;iM;i++) for(j=0;jN;j++) if(a[i][j]max) { max=a[i][j]; r=i;c=j; printf(max=%d,行=%d,列=%d\n,max,r,c); return 0; 改错 下面是用来将数组a中元素按升序排序后输出的源程序。分析源程序中存在的问题，并对源程序进行修改，使之能争取完成任务。 源程序： #includestdio.h int main() { int a[10]={27,13,5,32,23,3,17,43,55,39}; int i; int sort(int[],int); sort(a,10); for(i=0;i10;i++) printf(%6d,a[i]); printf(\n); return 0; } int sort(int b[],int n) { int i,j,t; for(i=0;in-1;i++) for(j=0;jn-1;j++) if(b[j]b[j+1]) { t=b[j]; b[j]=b[j+1]; b[j+1]=t;} return 0; } 编一个程序，输入10个整数，统计并输出其中正数、负数和零的个数。） #includestdio.h int main() { int a[10],i,z,f,l; z=0;f=0;l=0; for(i=0;i=9;i++) scanf(%d,a[i]); for(i=0;i=9;i++) { if (a[i]0) z=z+1; if (a[i]==0) l=l+1; if (a[i]0) f=f+1;} printf(正数个数是%d\n负数的个数是%d\n零的个数是%d\n,z,f,l); return 0; } 应用数组求Fabonacci数列的前40项（该数列前两项为1，以后各项均为前相邻两项之和）要求以每行8个输出。 #includestdio.h int main() { int a[39],i,j,k; a[0]=1;a[1]=1;i=2; for(i=2;i40;i++) a[i]=a[i-1]+a[i-2]; for(j=0;j39;j++)