外研版（三起点）五年级英语上册《Module10_第2课时教案》.docVIP

Module10 第2课时教案 一、教学内容 外研版小学英语五年级上册第十模块第2课时Unit1 Activities 3—4 Unit2 Activity 5。 二、教学目标 1. 能听懂Activity 5中chant的内容，并规范自己的行为。 2. 能跟读Activity 3中的句子。 3. 能掌握Activity 4中的不同地点及问答。 三、教学重难点 重点：掌握句型 Where did you find sb. or sth.? I found … in somewhere. 难点：动词的过去式读音。 四、教学准备 1. 单词卡片（ “Module10 Unit1单词卡片集”直接使用）。 2. 音频（ 使用）。 3. PPT课件。 五、教学设计 Step 1 Revision 1. 教师提出几个问题，让学生回答。 How are you today? What day is it today? What day was yesterday? 2. Free talk (1) Ask and answer.（师生之间问答） T: Where did Amy find Sam? What about John? How about Lingling? S1: Amy found Sam in the bedroom. S2: Amy found John in the kitchen. S3: Amy found Lingling in the toilet (2) Ask and answer. (生生之间问答，完成课文活动3) a. Listen and say the sentences. b. Practice with your partner. 【设计意图】师生问答在英语课堂中很常见，学生感到亲切、自然。由What day was yesterday?引出Where did find somebody? … found somebody the somewhere.衔接紧凑。 Step 2 Presentation Let’s check, T: We played hide-and-seek at home yesterday. Where did you find your father or mother? Where did you find your brother or sister? 引导子生用：I found my father/mother in the ... 回答。 T: Now let’s play hide-and-seek in our classroom. OK? 【设计意图】以检查家庭作业为理由，使学生进一步巩固运用上节课所学内容，这样学生也能意识到知识的连贯性，从而保证每堂课的衔接及效率。 Step 3 Play games 1. Show and say the objects. 教师手持不同的物品：学生的书包、钢笔铅笔、书本、尺子、橡皮、雨伞、帽子等，学生快速认读：It’s a (an) … 2. 找宝贝。 游戏说明：一名学生S1上讲台面向黑板，老师把物品放在指定的一名学生S2书桌里面，所有学生（除了S1）读本物品的名称，如：It’s an eraser. S1下讲台找宝贝，学生根据S1离宝贝的距离远近掌握读音声调，离宝贝越远，语调越低，离宝贝越近，语调越高，直到找到宝贝为止。如果最后找到了宝贝，其他同学则问：Where did you find the eraser? S1: I found the eraser in S2’s desk.如S2未找到宝贝，就换一名同学继续找，直到找到宝贝为止。 单词提供：in the desk/book/bag/pocket (口袋), under the book/desk/chair, near the window/somebody/door/ teacher’s desk/, behind the door/teacher... 3. 学习Listen, find and say.（完成课文活动4） 老师读听音内容，学生连线并操练句子。 【设计意图】开展游戏活动的前提是必须让学生先掌握将要用到的主要词句，这样才能保证游戏的有序进行。教师先让学生熟悉了周围的物品名称，在有趣的活动中通过调动学生们竞争意识来反复巩固知识，在快乐中学习。 Step 4 Listen and say. Then chant.（完成课文活动5） （1）听录音，感知语音语调。 （2）结合图画，让学生理解文字大意。注意操练单词: said, jumped, fell of, bumped 的读音。 （3）再听录音，教师引导学生跟读句子。 （4）全