数学华东师大版七年级下册9.2 三角形的内角和.docxVIP

9.2三角形的内角和 学校：玉琳中学 课型：讲授课 备课：邢晓亮 教学时间： \t /Health/qi/_blank 教学目标： 1、通过操作活动，探索并证明“三角形的内角和是180度”。 2、在操作活动中，培养学生的合作能力、动手实践能力，发展学生的空间观念。 3、激发学习数学的兴趣，体验数学学习成功的喜悦。 \t /Health/qi/_blank 教学重点： 经历探索验证“三角形的内角和180度”这一规律的过程，归纳总结规律。 教学难点： 对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。 教具： 课件、学生准备不同类型的三角形各一个，量角器。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1、猜谜语:（课件） 形状似座山,稳定性能坚。 三竿首尾连,学问不简单。(打一图形名称)三角形（板书） 2、猜三角形（课件） 师：老师这有3个三角形，每个三角形的一部分被长方形给遮住了，你知道这是什么三角形吗？ 师：提问第3个图形时问：被遮住的两个角是什么角？ 会是两个直角吗？为什么？（引导学生开始对“三角形的内角和是多少”进行思索。） 3、引出课题 师：看来三角形的角一定藏有一些奥秘，这节课我们就来研究有关三角形角的知识“三角形的内角和”。（板书课题） 二、探究新知 1、三角形的内角、内角和 （1）什么是三角形内角（课件） 三角形里面的三个角都是三角形的内角。为了方便研究，我们把每个三角形