数学华东师大版七年级下册三角形的外角和2.docVIP

课题 4 三角形的外角和（2） 首班上课日期 年 4月 25 日 课型 新授 课题分课时 第4 课时 学期总课时 第 课时 教学 目标 基础知识：三角形内角和，外角和以及外角的两条性质 基本能力：使学生能熟练灵活地利用三角形内角和，外角和以及外角的两条性质进行有关计算 过程与方法： 情感态度价值观： 教学重点 利用三角形的内角和与外角的两条性质来求三角形的内角或外角。 教学难点 比较复杂图形，灵活应用三角形外角的性质。 教学手段 教学方法 一、复习提问 1．三角形的内角和与外角和各是多少? 2．三角形的外角有哪些性质? 二、新授 例1．在△ABC中，∠A＝ EQ \f(1,2) ∠B＝ EQ \f(1,3) ∠C，求△ABC各内角的度数。 分析：由已知条件可得∠B＝2∠A，∠C＝3∠A所以可以根据三角形的内角和等于180°来解决。 做一做：如图,在△ABC中，AD⊥BC，AE平分∠BAC，∠B＝80°，∠C＝46° A (1)你会求∠DAE的度数吗?与你的同伴交流。 (2)你能发现∠DAE与∠B、∠C之间的关系吗? (2)若只知道∠B－∠C＝20°，你能求出∠DAE的度数吗? 分析：(1)∠DAE是哪个三角形的内角或外角? (2)在△ADE中，已知什么?要求∠DAE，必需先求什么? B D E C (3)∠AED是哪个三角形的外角? (4)在△AEC中已知什么?要求∠AEB，只需求什么? (5)怎样求∠EAC的度数? 三、巩固练习 如图，△ABC中，∠BAC＝50°，∠B＝60°，AD是△ABC的角平分线，求∠ADC，∠ADB的度数。 2．已知在△ABC中，∠A＝2∠B-10°，∠B＝∠C+20°。求三角形的各内角的度数。 四、小结　　 三角形的内角和，外角的性质反映了三角形的三个内角外角是互相联系与制约的，我们可以用它来求三角形的内角或外角，解题时，有时还需添加辅助线，有时结合代数，用方程来解比较方便。 五、作业 补充作业 提问 演板 纠正过程 小组讨论 组长纠正 练习 课后反思 几何书写过程是难点，还需多做练习。