数学华东师大版七年级下册不等式的简单变形2.docxVIP

不等书的简单变形教案 班级：初一7班 授课教师：梁丹 三维目标 知识与技能：掌握不等式的三个基本性质 过程与方法：通过实例，运用不等式的三个性质对不等式变形 情感态度与价值观：通过不等式的基本性质得推导，培养学生观察、归纳能力，体会“转化”思想 教学重难点 重点：不等式的基本性质和简单不等式的解法 难点：正确应用不等式的三条基本性质进行不等式的变形 教学过程 （一）、回顾旧知 1、等式有哪些基本性质？ （让学生回顾并举手回答） （二）、创设情境，引入新知 1、如图，一个倾斜的天平两边分别放有重物，它们的质量分别是a和b，ab，如果在两边盘内分别加上质量相等的砝码c，盘子仍像原来那样倾斜，即a+cb+c 图8.2.3 图8.2.3 ＞ ＞ ＞ ＞ 类比等式的性质，你能得到不等式有什么性质？ 性质得出：（不等式的性质1）不等式的两边都加上（或都减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变。 提问：性质中的方向不变指的是什么方向不变？ （数学符号：如果ab,那么a+cb+c,a-cb-c） （三）、练一练 1、若a ＞b,请你填入正确的不等号 （1）a+3____b+3; （2）a-4 ____b-4; 2、若a ＜b,请你填入正确的不等号 （3）a-2 ____b-2; （4）a+6____b+6. 3、思考： 不等式的两边都乘以（或都除以）同一个不为零的数，不等号的方向是否也不变呢？ 试一试：将不等式74两边都乘以同一个数，比较所得的数的大小，用“”,“”或“=”号填空： 7×3_______4×3， 7×2_______4×2， 7×1_______4×1， 7×0_______4×0， 7×（－1）_______4×（－1）， 7×（－2）_______4×（－2）， 7×（－3）_______4×（－3）， … … 观察不等号的变化，你发现了什么？ 性质概括： 不等式的性质2 不等式的两边都乘以（或都除以）同一个正数，不等号的方向不变.（如果ab,并且c0,那么acbc,a/cb/c） 不等式的性质3 不等式的两边都乘以（或都除以）同一个负数，不等号的方向改变(如果ab,并且c0，那么acbc,a/cb/c) 思考：等式的性质是为了求出方程的解，那么不等式的性质是为了求什么呢？ 方程的解表达形式： 不等式解集的表达形式： 、例题讲解 练习巩固 例2、解不等式： 2、巩固提高 （1）、若a＜b,则下列不等式的变形结果错误的是（ ） A.2a＜2b B.-3a＜-3b C.a + 4＜b + 4 D.a -5 ＜b -5 （2）填一填、 （1）若a ＞b,则a-8______b-8;2a______2b; -a____-b;-4a______-4b; （2）.若a-b ＜0,则a-5_____b-5（填不等号） 四、课堂小结 1、本节课你收获了哪些知识？ 不等式的3个基本性质。 不等式的基本性质1 不等式的两边都加上（或都减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变。 不等式的基本性质2 不等式的两边都乘以（或都除以）同一个正数，不等号的方向不变. 不等式的基本性质3 不等式的两边都乘以（或都除以）同一个负数，不等号的方向改变 作业布置