2020版高考语文新增分大一轮江苏专用版课件：第一章-语言文字运用-专题六.pptxVIP

专题六　语言得体 ——抓住对象和场合，关注敬谦和语体;高考真题研究;高考真题研究;考点要求　语言表达得体　E 简释：“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文)和外部语境(说话的对象、场合)选用恰当的语言来表情达意。它是比“简明、连贯”更高一层的要求。;1.(2014·江苏)下列交际用语使用不得体的一项是(3分) A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！;2.(2016·江苏)下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(3分) A.“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵， 散发出别样的味道。 B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹， 去寻找无言的山水、远逝的古人。 C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴 望在未来的岁月中大显身手。 D.“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关 于江南的绵绵情思。;答题提示　D项“阑珊”的意思是将尽、将衰。“春意阑珊”指春天就要过去了，指暮春时节，而后面却写了“初春的细雨淅淅沥沥”，表明语境义的季节是初春，显然与所引诗句表达的暮春季节相矛盾，所引诗句不符合语境义。同时D项中所引诗句是南唐后主李煜写的，透露出绵绵不尽的婉转凄苦故土情思，表达的是凄苦之情，而不是如选项中所说的“无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思”，情感方面也不符合。;3.(2016·江苏)文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是(3分) ①假笑啼中真面目　新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云颇多关节　绘声绘影巧合连环 ③白雪阳春传雅曲　高山流水觅知音 ④开幕几疑非傀儡　舞台虽小有机关 A.①古琴　②评书　 ③昆曲　④木偶戏 B.①昆曲　②评书　 ③古琴　??木偶戏 C.①古琴　②木偶戏　③昆曲　④评书 D.①昆曲　②木偶戏　③古琴　④评书;答题提示　最易判断的是“开幕几疑非傀儡，舞台虽小有机关”，可以肯定是木偶戏。从“白雪阳春传雅曲，高山流水觅知音”一联中可知该联与古琴曲相关。这两联一经确定，就可以确定答案了。;4.(2017·江苏)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是(3分) ①为闻庐岳多真隐　别有天地非人间 ②十年幕府悲秦月　一卷唐诗补蜀风 ③狂到世人皆欲杀　醉来天子不能呼 ④秋天一鹄先生骨　春水群鸥野老心 A.①③　　　B.①④　　　C.②③　　　D.②④;答题提示　①联关键词是“隐”，③联说的是人的“狂”“醉”，均与杜甫不符。②联的“悲”与杜甫的忧国忧民情怀契合，④联的“春水群鸥野老心”出自杜诗“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”和“野老篱前江岸回，柴门不正逐江开”。无论从内容上还是风格上，②④两联都符合杜甫身份。;1.随着传统文化在高考中的比例加大，“得体”这个很有中国传统文化内涵的考点地位越来越重要。它以前在江苏卷中处于“潜水”状态，这几年终于“浮”出水面，漾出浪花。 2.考查点放在了得体的核心要素——对象、场合、用语及情境上。 3.考查精细、集中，虽说近几年都在考，但每年的考查点、语料均有所不同，每次都有创新。;核心内容 导图概览;核心内容 导图概览;所谓得体，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的感情色彩等)选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用(用语要注意礼貌的要求)，等等。 语言表达得体，一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。;解析　劝慰语要注意用语委婉，让人容易接受，能够起到劝慰的作用，A、B、D三项中的语气太生硬，且表述过于直白，让人难以接受。正确答案为C。;解析　①中的“至圣”“泽天下”“盛德”等，表明这是纪念孔子的对联。 ②中的“旨远辞高”“行廉志洁”“与日月争光”都化自《屈原列传》。 ③中的“悲去国”指屈原被流放，“一江”指屈原的自尽地点汨罗江。 ④中的“诗中圣哲”“民间疾苦”