中职生课堂问题行为分析及对策(gaidong).docVIP

中职生课堂问题行为分析及对策 赵晶1 2 （1．保定高级技工学校　河北 保定 071000；2．河北大学教育学院　河北 保定 071000） 摘要：在课堂教学管理过程中，经常会出现各种各样的问题行为。如果处理不当，不仅容易引起教师与学生之间的冲突和课堂纪律问题，影响课堂教学活动的正常进行，而且还会影响学生的身心健康，甚至伤及学生人格的发展。然而，本人作为一名中等职业学校的教师在自身的教学实践中发现，只要认真而细致地观察和分析课堂问题行为，就可以对其予以正确的归因，并采取有针对性的策略，减少或控制问题行为，确保课堂活动有序而有效地开展。 关键词：中职生 课堂 问题行为 对策 课堂是教师和学生共同生活的地方，是教育和培养人才的主阵地，它是由教师、学生和环境组成的复杂的社会体系。教师和学生在课堂环境中，受一定刺激所引起的违反课堂规范，程度不等地妨碍及干扰课堂活动的正常进行或影响教学效率的行为，称之为“课堂问题行为”。 近年来，由于一些高职高专院校的扩招和地方职教学校竞争等原因，中等职业学校的招生门槛逐年降低，导致生源质量逐渐下降，随之出现一系列的中职生课堂问题行为一直困扰着中职教师，同时影响到学校的教学质量和声誉。那么，我们应如何看待中职生的课堂问题行为，笔者从以下几个方面对中职生的课堂问题行为进行了分析： 中职生课堂问题行为表现 目前中职生的课堂行为问题主要表现为