数学华东师大版七年级下册平移的特征第二课时.docVIP

10.2.2 《平移的特征 南安市五峰中学 梁新春 教学目标 知识与技能： 掌握理解平移的特征。 能根据所给的条件利用平移的特征作出平移后的图形。 过程与方法： 经历观察、操作、欣赏探索平移的基本特征，培养学生主动探究、合作交际和解决问题的能力和动手能力。 情感与价值观： 在教学中创设教学情境去激励诱发学生，激发其兴趣，培养他们独立主动的进取和创造精神，形成良好的心理品质，从而促进学生身心健康发展。 教学设想 在七年级对“平行线”一章学习的基础上，学生学会了画已知直线的平行线，通过画平行线，学生对平行移动已经具备了一定的感知，因此本课设计观察、测量等活动来探索平移的特征，并在教学中引导学生独立思考、小组讨论、竟争上台汇报等方法进行本课学习，让学生自己获得知识。 教材分析 经过七年级对“平行线”一章的学习，学生学会了画已知直线的平行线，通过画平行线，学生对平行移动已经具备了一定的感知，以此为基础，通过设计观察、测量等活动来探索平移的特征。但在本节课的学习中，学生很可能在探索平移的特征时总结不完善，对平行线的方法记忆模糊。针对这种情况，在教学中引导学生独立思考、小组讨论、竟争上台汇报等方法进行，让学生自己获得知识。 教学重点、难点 重点：平移的特征及应用 难点：正确理解平移的特征 教学方法 本节课采用“观察演示，引导发