工厂化办学理念下的双师型教师培养研究.docVIP

PAGE PAGE 1 工厂化办学理念下的“双师型”教师培养研究 结 题 报 告 一、问题的提出 高职院校的专业教师按年龄段一般分两部分组成,青年教师和中老年教师。由于招生规模迅速扩大,新增专业教师绝大部分是来自高等院校毕业的具有本科或研究生学历的青年教师。这部分教师在学校主要接受的是学科体系的理论教育,缺乏本专业或职业技术岗位的工作经历。二是具有一定教学经验的中老年教师。这部分教师虽然从事专业教学的时间长,具有一定的生产实践经验,但由于不能定期到企业单位去实践,对专业新知识、新技术缺乏了解,同样不能适应现代企业工作岗位的需要。因此从整体上来说,教师队伍整体实践工程能力、操作动手能力都处于弱势。因此，建立一支具有扎实的专业理论知识和熟练的专业操作技能的“双师型”教师队伍是高职院校培养高素质技能性人才、提高教育教学质量的关键。目前，大多数高职院校“双师型”教师的数量和质量都严重不足。 “工厂化办学”既是一种特色办学理念,又是产教结合、校企合作的具体表现形式。所谓“工厂化办学”,即借鉴企业经营和管理理念来管理学校、组织教学和创新校园文化。它包括三方面的含义:一是在管理上要借鉴企业经验,以市场为导向,优化配置资源,既要合理控制成本,又要注重人才培养质量,保证办学过程的可持续发展。二是在教学组织上要给学生尽量创造真实的实习实训环境,校内实训要“生产化”， 要像企业生产那样来组织。三是