四年级上册教学教案-我们关心天气 教科版.docxVIP

教科版小学四年级科学上册《我们关心天气》教案 教学背景分析： 四年级学生对于天气现象并不陌生，他们可以通过生活经验、每天的天气预报、以及各种信息资料对天气有一些初步印象，但并不能对天气现象进行科学的观察、记录和描述，用比较规范准确的语言来描述天气的基本特征，因此，要通过本课的学习过程，使学生认识一些常见的天气符号，并能用简单的天气符号记录天气变化。提高学生关心天气变化、准确地观察与记录天气的意识。?? 教学目标： ?知识与能力： ?1、认识一些常见的天气符号，并能用简单的天气符号记录天气变化。?? 2、了解自然界各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。? ?3、在观察和研究天气的活动过程中，使学生增强对周围世界的好奇心和求知欲。?? 4、激励学生去观察动物和植物的变化与天气的关系。 5、使学生能坚持观测天气和长期测量、记录天气数据。?? 过程与方法：?? 通过观察和体验，运用多种感官判断天气变化，从云量、降水量、风、气温等不同方面描述天气，用天气符号观察和记录天气状况。?? 情感、态度、价值观：? ?通过对各种天气的了解，意识到天气对人类生活的影响，提高学生关心天气的意识。?? 教学重点：? ?根据平时观察积累和自学，认识一些常见的天气符号，并能用简单的天气符号记录天气变化。?? 教学难点： 通过观察和体验，能运用多种感官判断天气变化，从云量、降水量、风、气温等不同方面