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常见课型教学模式 按教学任务分为：新授课、练习课、复习课、讲评课等。 按知识特征分为：计算课、概念课、解决问题、实践活动课等。 小学数学常见的课型  小学阶段，计算课教学一般要达成三个目标：理解算理，即学生能说出计算的道理或计算的思考过程；掌握算法，即学生能正确进行计算；应用算法解决简单问题。教师在叙写学习目标时，每一条必需有行为条件，即达成此目标所采取的方法或手段。 计算课教学模式 对于一节常态的计算课，安排的主要流程一般有：复习铺垫；探究新知；反馈练习；全课总结。 计算课教学模式 一、复习铺垫 此环节一般有口算和竖式计算两类题目。 二、探究新知 1、创设情境 2、列式估算 3、尝试计算 4、汇报总结 （1）展示方法，对比优化。 （2）规范板书，概括总结。 计算课教学模式 三、反馈练习 此环节一般安排三类题目：列竖式计算；纠错题；解决问题。 四、全课总结 计算课教学模式 小学数学中的概念主要包括：数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、方程的概念、比和比例的概念等。 概念课教学模式 小学阶段，概念课教学一般要达成三个目标：知道什么是-------；会用自己的话说出---跟---的联系和区别 ；感受数学与生活的密切联系，会运用------