教案(认识钟表).docVIP

小 学 数 学 第 三 册 《我们赢了》教 案 提 古 小 学 王 超 2005．10． 教学目标： 让学生学会看钟表，掌握1小时=60分。 培养学生的观察、合作、交流的能力。 让学生在动手拨表的过程，发现钟表的运作规则，体会学习数学的乐趣。 对学生进行珍惜时间的教育。 教学重点难点： 重点：钟表的运作规则，认识时刻是几时几分。 难点：掌握认识几时几分的方法。 教具准备：实物钟、钟面模型、小黑板。 学生准备：每人准备小钟一个。 教学过程： 谈话导入 师：2001年7月13日晚上，从北京传来了一条振奋人心的喜讯，你知道是什么 喜讯吗？（板书题目：我们赢了），你知道是几时几分申奥成功的吗？ 这是当时北京申奥成功的时刻，你能读出来吗？不会读不要紧，今天我们学习了 以后你们就会了。 探究新知 在学习看时间之前，我们必须先熟悉钟面。 认识钟面 教师在黑板上画一个钟面，让学生观察，钟面上有什么？ 1、 钟面上有___个大格，___个小格。（教师补充：每相临的两个数字之间叫做一 个大格。） 在一年级的时候我们就学习过，钟面上较短的针是时针；比较长的针是分针，你 能区分它们吗？老师说你们指。它们的转动方向是怎样的呢？（学生用手比一比）。 2、师：请大家把自己的钟表拿出来，以四人小组为单位，好好地拨动、观察并讨 论以下问题： 时针走1大格是____时。 分针走1小格是____分，走一大格是____分。 时针走1大格，分针正好走____圈。 教师指名回答，有困难的地方教师加以点拨。 学生体会1时有多长：（小黑板）一节课是（ ）分，课间休息（ ）分，再加上 就是1小时。 （二） 学习读写时刻 1、复习整时和整时半 回忆一下，当分针指着12的时候，时针指着几就是几时整；当分针指着6，时针 刚走过几就是几时半。下面，老师要请同学们看看这几个时刻。（教师用钟面模型拨，学 生读）。3：00 6：30 7：00 12：30 2、学习看具体的几时几分。 整时和半时我们会看了，那么具体的几时几分怎么看呢？（老师在板书的钟面上 12处用彩色粉笔标点）同学们知道老师为什么要在这儿打点吗？（因为12可以看成分 针的起点，同时也是钟点）。 简单复习针的转动方向，老师在黑板上用箭头标出。 老师指出：我们看时间的时候，时针走过数几就是几时，再看分针从12起走了 几个小格就是过几分。（教师引导学生实践理解）10：05、 8：12、 1：50、12：43 3、游戏：我拨你读 老师拨钟表，每组一次机会，看那组同学读的又快又准。（检测学生是否会看钟 表时刻） 4、写时刻 师：写时刻有两种表示方法，一种是用文字来表示，例：4时15分；另一钟是 电子钟面上的时间显示方式；例：4：15。下面就请同学们用电子钟面上的时间显示方 式写出课本上64页“试一试”钟面上所表示的时刻。 5、游戏：我读你拨 老师说出时刻，学生用自己的小钟表拨出来，看哪个小组的同学掌握得最好。 三、巩固练习 请同学们做课本65页“练一练”中的1、2题。 四、教师小结 今天我们学习了看钟表，学会了看具体的时刻，现在你们知道我国申奥成功 的具体时间了吗？请同学们大声的读出来，是啊，时间过的真快呀，离现在也有 四年多了，让我们珍惜每一分每一秒来做好每一件事情吧！