数学华东师大版七年级下册不等式的简单变形.pptxVIP

§8.2.2不等式的简单 变形 邓州市思源实验学校 史少娜 问题情景： 你能准确填出不等号吗？ 老师 同学 谁的年龄大？ 30 13 三　年　前： 五　年　后： 30－3 13－3 30＋5 13＋5 ＞ ＞ ＞ ______ ______ ______ 某老师今年a岁，某同学今年b岁, 如果老师与学生的年龄大小关系是：abc C年前则有： C年后则有： a＋c b＋c __ a－c b－c __ 结论: 如果a＞b，那么： 　a＋c b＋c，　a－c b－c 这就是说,不等式的两边都 同一个数或同一个整式,不等号方向 。 你能用数轴上点的位置关系加以说明吗？ 不等式的性质1 不变 加上（或减去） ＞ ＞ 不访设c0，则 a b b+c a+c c c 可见，a+cb+c a b b-c a-c c c 可见，a-cb-c 试一试：将不等式74两边都乘以同一个数，比较所得的数的大小，用“”,“”或“=”号填空： 7×3_______4×3， 7×2_______4×2， 7×1_______4×1， 7×0_______4×0， 7×（－1）_______4×（－1）， 7×（－2）_______4×（－2）， 7×（－3）_______4×（－3）， ……………………………………………… 从中你能发现什么？ = 想一想 不等式性质2: 如果a ＞b,并且c ＞0,那么ac____bc， a/c___b/c. 不等式性质3: 如果a ＞b,并且c ＜0,那么 ac__bc，a/c ___ b/c； ＞ ＜ ＞ ＜ 也就是说,不等式两边都____________ 同一个正数,不等号的方向_______;不等式两边都_____________同一个负数,不等号的方向________. 乘以(或除以) 不变 乘以(或除以) 改变 解：方程的两边都加上7,等 式仍然成立，所以 与解方程一样，解不等式的过程，就是要将不等式变形成xa 或xa的形式。 例如: x －7＝8 x －7＜8 x－7＋7＝8＋7 解：不等式的两边都加上7，不等号的方向不变，所以 x－7＋7　8＋7 X＜8+7 ＜ x＝8＋7 x＝15 X＜15 探索：解不等式 3 x ＜2x－3 解:不等式的两边都减去2x（即加上－2x ），不等号的方向不变 3x －2x ＜ 2x －3 －2x x ＜－3 例2:解不等式: （1） x－3 （2） －2x ＜ 6 （1） x－3 解:不等式的两边都乘以2，不等号的方向不变，所以 　 x ×2＞ －3 ×2 x ＞ －6 例2:解不等式: （2） －2x ＜ 6 解:不等式的两边都除以－2（即乘以－ ），不等式的方向改变，所以  －2x×（－ ） 6×（－ ）， ＞ x ＞ －3。   探究活动 1、比较等式与不等式的基本性质. 2、不等式是否有与等式类似的变形规则？（请与你的伙伴交流） 选择适当的不等号填空： （1)∵0 1, 　∴ a a+1(不等式的基本性质1）； （2）∵(a-1)2 0, 　∴(a-1)2-2 -2(不等式的基本性质1） (3)若x+1＞0,两边同加上-1,得____________ (依据:_____________________). (4)若2 x ＞-6,两边同除以2,得________,依据_______________. (5)若-0.5 x≤1,两边同乘以-2,得________,依据___________ ＜ ＜ ≥ ≥ x ＞-1 不等式的基本性质1 x ＞-3 不等式的基本性质2 X≥-2 不等式的基本性质3 课堂练习: 解下列不等式 1. x －2 ＞0 2. x+1 ＞0 3. －2 x ＜4 4. 3x≤0 通过这节课的学习活动你有哪些收获？