数学华东师大版七年级下册内角和教学设计.docVIP

2.1.3三角形的内角和导学案 学习目标:1. 理解三角形内角和定理,外角和结论及其推理过程，三角形的外角的性质； 2. 能应用三角形内角和定理和外角的性质解决一些简单的问题。 3.进一步发展几何观念，养成主动探索、勇于发现、敢于实践及合作交流的习惯 学习重难点:重点:三角形的内角和与外角和的探究过程及应用。 难点：三角形外角性质的应用 教学过程: 一、预习导入 三角形内角和是____________ ；直角三角形两个锐角关系为_______________. 二、探究新知，展示点拨 探究一： 三角形内角和定理: 1、已知：∠A、∠B、∠C是 △ABC的三个内角；求证：∠A+∠B+∠C=180°。 证明：过点 作 （注：在原来的图形上添画辅助线通常画成虚线） ∴∠B=_____ ∠C=_________( ) 又∵____+___+∠BAC=180° BCA∴____+____+____=180° B C A 2、你还有其他的说理方法吗？组内先交流，然后写出证明过程。 1、 1、n=___ x=____ y=____ 跟踪练习: