数学华东师大版七年级下册《三角形的内角和》.docVIP

《三角形的内角和》 课题名称 三角形的内角和 科目 教学对象 授课人 课时安排 数学 四年级 徐晓艳 一课时 一、教材解读 三角形的内角和是学生在学习了三角形的概念及特性、分类之后进行的，它是三角形的一个重要特征，也是掌握多边形内角和及解决其他实际问题的基础，因此，学习掌握三角形的内角和是180°这一规律具有重要意义。教材创设了一个有趣的问题情境，以此激发学生的兴趣，引出探究活动。首先，教师应使学生明确“内角”的含义，然后引导学生探究三角形的内角和是多少度。 二、教学目标（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观） 知识教学点：掌握三角形的内角和是180°的这一规律，并能实际应用。 能力教学点：培养学生主动探，索动手操作的能力发展学生的。 德育渗透点：让学生感悟数学知识内在联系的逻辑之美，培养学生之间良好的合作意识。 三、教学重、难点 1、让学生经历“三角形的内角和是180°”这一知识的形成、发展和应用的全过程。 2、三角形的内角和是180度的探索和验证。 四、学情分析 在开展本节教学活动之前，学生已具备了以下知识技能： 1、学生掌握了量角的方法，认识了锐角、直角、钝角、平角、周角。 2、学过了三角形的特性和三角形的分类。 3、量过一副三角板的度数。 五、教学设备、资源准备 教学在具有有多功能电教平台的教室；资源有三角形、《三角形内角和课件》PPT多媒体课件。 六、教学过