数学华东师大版七年级下册9．2多边形的内角和与外角和.docxVIP

9．2多边形的内角和与外角和 教学目标 知识与技能 1．掌握多边形的外角和及内角和公式． 2．通过把多边形转化为三角形，体会转化思想在几何中的运用，让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法． 过程与方法 1．让学生经历猜想、探索、推理、归纳等过程，发展学生的合情推理能力和语言表达能力，掌握复杂问题化为简单问题，化未知为已知的思想方法． 2．通过探索多边形的内角和与外角和，让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题． 情感、态度与价值观 通过学生间交流、探索，进一步激发学生的学习热情和求知欲望，养成良好的数学思维品质． 教学重点 探索多边形的内角和公式及外角和. 教学难点 如何把多边形转化成三角形，用分割多边形方法推导多边形的外角和与内角和. ※教学设计※ 一、创设情境，引入新课 设计意图：回顾已学知识，三角形的内角和等于180°，为后继问题的解决作铺垫，利用学生的好奇心设疑，激发学生的求知欲望，使他们能自觉地参与到下面多边形内角和探索的活动中去． 问题：你知道三角形的内角和是多少度吗? 1．教师提问，学生思考作答． 2．教师总结：三角形的内角和等于180°． 3．引出课题：你想知道任意一个多边形的内角和吗?今天我们就来进一步探讨多边形的内角和与外角和． 二、探究四边形的内角和 设计意图：“解放学生的手，解放学生的大脑”，鼓励学生积极参与、合作交流，用自己的语言表达解