数学华东师大版七年级下册多边形密铺地板.docVIP

15.3　多边形的密铺 学习目标 1、通过自主实践与探索，发现并理解用一种或两种正多边形能够镶嵌的规律． 2、解决使用一种或两种正多边形镶嵌的问题，让学生理解正多边形镶嵌的原理． 3、用一种或两种正多边形能够镶嵌需满足的条件，会运用正多边形进行简单的平面镶嵌设计。 教学过程 活动１ １．图片欣赏 ①如图，正三角形、正方形、正六边形是我们熟悉的特殊多边形。这些图形中的边与角分别有什么共同的特征？ ②从镶嵌艺术作品到一些生活墙壁中的、地板铺设图案． ２．交流讨论 学生直观感受数学美的同时，引导学生思考：这些图案都是由哪些基本的平面图形构成的？（正三角形、正方形、正五边形、正六边形） ３．感知概念 讨论这些图形拼成一个平面的共同特征，注意到各图形之间没有空隙，也没有重叠．在充分交流的基础上，用自己的语言概括镶嵌的概念 ４．提出问题 （1）活动2： 探索仅用一种多边形镶嵌，哪些正多边形可以镶嵌成一个片面图案． 动手实验 全班分成小组，拿出课前准备好的正三角形、正四边形、正五边形、正六边形，以小组为单位进行比赛，看哪个小组拼得又快又好，并展示他们的成果． 收集数据 根据刚才的动手实验，引导学生收集数据，观察结果． 正n边形 每个内角的度数 使用正多边形的个数 结果 n =3 ６０° ６ 能拼好 n = 4 ９０° ４ 能拼好 n = 5 １０８° ３ 不能拼好，有缺口 ４ 不能拼好，有重叠