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- 2019-08-02 发布于山东
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荒芜了的花园
教材分析
教学
目标
参考教案
书写教案
第一课时
一、导入新课
1.板书“花园”,让学生说花园是什么样子的,添加板书“荒芜了的”,再让学生说荒芜了的花园又是什么样的。看题目你们会有什么疑问。
2.今天我们共同来学习一篇蕴含深刻道理的文章,这些疑问会在学习中一一解决。
二、自学文本
自学提示:让学生用自己喜欢的方式正确流利读通课文,要求读准生字的字音,画出生字、新词,不理解的用查字典或联系上下文的方法理解。
三、交流研讨
1.轮读,检查朗读。
2.记忆生字,指导书写
(1)小组内交流你是怎样记忆本课的生字的。
形近字区别“溉”与”概”, “慕” 与“幕”“墓”“墓”的字形、字义。“芜”是形声字,从字义记忆字形。
(2)指导书写,重点指导。
“灌、荆”两个字不要写成上下结构。
3.交流对新词的理解。
4.默读课文,边读边想一想课文主要讲了一件什么事?对自己感兴趣的地方,可以勾画,可以批注。
四、质疑答疑
学生可能提出的词语是:荆棘 枯萎
学生可能提不出的词语是:追慕 石罅
教师要抛给学生的词语是:惋惜 谩骂
五、课堂小结
谈收获。
第二课时
一、谈话导入
上节课我们一起学习了《荒芜了的花园》这篇课文,那么你能用一两句话说说这篇课文主要讲了一件怎样的故事吗?
二、自学文本
自学指导:读课文,画出你认为含义深刻
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